江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 4.1.1文字及其处理技术教案 教科版必修1.docxVIP

江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术4.1.1文字及其处理技术教案教科版必修1

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教学内容

本节课选自江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术课程，教科版必修1的4.1.1章节，主要内容为“文字及其处理技术”。具体教学内容包括：文字信息处理的基本概念、文字处理软件的认识与使用、文字编辑与排版的基本操作、以及文档格式的设置与调整。通过本节课的学习，使学生掌握文字处理的基本技能，提高信息素养和办公自动化水平。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过文字及其处理技术的学习，提升学生在信息技术学科领域的以下能力：

1.信息素养：培养学生对文字信息处理的敏感性和鉴别能力，使其能够有效地获取、整理、编辑和传播信息。

2.技术运用：使学生掌握常用的文字处理软件操作，包括文本输入、编辑、排版等，并能应用于实际问题的解决中。

3.创新思维：鼓励学生在文字编辑和排版中展现个性，激发创新意识，提高审美和设计能力。

4.团队协作：通过小组合作完成文档编辑任务，培养学生的沟通协作能力和共享意识。

5.信息安全意识：引导学生树立正确的信息安全观念，尊重他人知识产权，养成良好的信息道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.文字处理软件的基本操作和功能使用。

2.文档编辑与排版技巧。

3.文档格式的设置与调整。

难点：

1.快速准确地进行文本编辑和格式设置。

2.理解并运用排版原则，提高文档整体美观性。

3.在团队协作中有效沟通和分工。

解决办法及突破策略：

1.采用任务驱动法，设计实际操作任务，让学生在动手实践中掌握软件操作。

2.通过教师示范、学生模仿、小组互助等方式，加强学生对编辑排版技巧的理解和应用。

3.提供多个案例分析和实际修改练习，让学生在比较和修正中掌握格式设置。

4.创设协作环境，引导学生通过讨论和分工合作完成复杂文档的编辑，提高团队协作能力。

5.对于难点问题，组织小组讨论和分享会，鼓励学生相互解答疑问，共同进步。

教学资源

1.软件资源：教科版必修1配套光盘、MicrosoftOfficeWord或WPSOffice等文字处理软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

3.课程平台：校园网络、电子教室管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、案例文档。

5.教学手段：讲授、演示、操作练习、小组合作、讨论分享、作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络平台，发布关于文字处理软件基本操作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文字及其处理技术”，设计问题如“文字处理软件有哪些常用功能？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解文字处理软件的基本操作。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解文字处理软件，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇格式精美的文档，激发学生学习文字处理的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文字处理软件的具体操作，如文本编辑、格式设置等。

-组织课堂活动：设计小组合作排版任务，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中积极参与文档排版任务，应用所学知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解操作步骤，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组合作排版，提升学生的实际操作能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对文字处理软件操作的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强团队合作，提高学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置实际操作作业，如制作个人简历。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成个人简历的制作，巩固所学知识。