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人教版二年级下册第三单元《请来看看我们的村庄》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级下册第三单元《请来看看我们的村庄》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.认识课文，了解村庄的基本构成和特点。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养观察能力和表达能力，学会描述自己的家乡。

教学步骤：

1.导入：通过图片展示不同村庄的风景，引导学生谈论对村庄的认识。

预设时间：5分钟

2.新课内容：学习课文《请来看看我们的村庄》，讲解生字词，理解课文。

预设时间：15分钟

3.课堂活动：小组合作，让学生描述自己家乡的特点，分享给其他同学。

预设时间：15分钟

4.总结与拓展：总结村庄的特点，引导学生关注家乡的变化，激发学生对家乡的热爱。

预设时间：10分钟

5.作业布置：让学生课下观察自己家乡的风景，下一课时与同学分享。

预设时间：5分钟

教学目标：

1.知识与技能：认识课文，学会生字词，了解村庄的构成和特点。

2.过程与方法：通过观察、表达，培养观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱和关注。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过《请来看看我们的村庄》的学习，实现以下几方面的能力培养：

1.语言建构与应用：学生通过学习课文，掌握相关生字词，并能运用新词汇描述自己家乡的特点，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：通过观察、思考和讨论，培养学生对村庄构成的逻辑分析能力和对家乡特色的敏锐洞察力。

3.文化意识与理解：让学生了解和关注家乡的文化背景，培养对本土文化的尊重和传承意识。

4.自主与合作：在小组活动中，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高团队协作意识和沟通技巧。

5.实践与创新：鼓励学生观察生活中的细节，将所学知识应用于实际情景，激发学生的创新思维和实践能力。

6.情感态度与价值观：引导学生关注家乡的自然环境和社会变迁，培养学生热爱家乡、关爱社区的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期的学习中，已经对语文基础知识有了初步了解，掌握了基本的词汇、句子和简单的段落结构。在此基础上，学生对描述性课文有一定的阅读和理解能力，为本节课学习《请来看看我们的村庄》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对身边的事物有较高的观察和描述欲望。他们具备一定的口语表达能力，但书写和词汇运用能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，因此需要教师采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：

a.课文中的生字词掌握：部分学生可能对生字词的记忆和运用感到困难。

b.描述家乡特点：部分学生可能难以组织语言，准确、生动地描述自己家乡的特色。

c.合作交流：在小组活动中，部分学生可能因为沟通能力不足，导致合作效果不佳。

d.课堂注意力：二年级学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和课堂管理策略，提高学生的专注力。

针对以上学习者分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对课文《请来看看我们的村庄》中的生字词和重点句子，教师采用讲授法进行详细讲解，帮助学生理解记忆。通过生动的语言和形象的动作，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在学生对课文内容有一定了解的基础上，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的特点，培养学生主动思考和表达能力。

3.观察法：引导学生观察课文插图和生活中的村庄景象，培养学生的观察力和想象力，从而更好地理解课文内容。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文插图、村庄实景图片和相关视频，让学生更直观地了解村庄的特点，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计生动有趣的教学课件，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.实物展示：准备一些与课文相关的实物，如农作物、传统手工艺品等，让学生亲手触摸和观察，增强学生对课文内容的感知。

1.导入新课：通过展示不同村庄的图片，引发学生对村庄的好奇心，为新课的学习奠定基础。

教学手段：多媒体设备展示图片

2.讲解课文：教师运用讲授法，结合多媒体课件，讲解课文中的生字词、句子和段落结构。

教学手段：多媒体课件、板书

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己家乡的特点，互相学习。

教学手段：互动白板、小组合作

4.观