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学科探索2024/01（总第623期）
依循地理学科思维方法的必备知识考查路径探索
柳铮铮
【摘要】高考对地理必备知识的考查依循学科思想方法—学科问题—学科必备知识的考查路径。结合《中
国高考评价体系》阐释地理学科思维方法的重要性，并基于高考试题分析依循地理学科思维方法考查地理特征、
地理联系、地理过程的路径，以期促使广大一线教师对于地理学科思维方法的重要性有更为深刻的认识，从而在
教学中思考如何设计基于地理学科思维方法的课堂。
【关键词】地理学科思维方法必备知识考查路径
【中图分类号】G623.45【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2024）01-68-03
随着课程改革的推进，高中地理教材由原来的三本论和思维方法去认识、分析、解决问题。高考的核心功
必修变为两本必修和三本选择性必修，教材内容有所增能包含立德树人、服务选材、引导教学。为了选拔出符
加。同时教育部2022年印发《普通高中学校办学质量合专业所需的优秀人才，参与命题的高等学校教师在试
评价指南》，其附件《普通高中学校办学质量评价指标》题命制过程中必然会渗透学科思维。综上，地理学科思
指出：严禁高三上学期结束前结课备考。这意味着高三维方法在整个高考评价体系中占有重要的地位。
上学期需要上新课，高三复习时间大大缩短。因此，如
何在有限的高三复习时间内，有效提升学生地理学科思
维、关键能力，从而实现科学备考、减负增效，成为各
个学校亟须解决的实际问题。在复习实践中发现，对于
地理学科思维方法的认识以及系统提升十分重要。
一、地理学科思维方法的重要性
随着课程改革的推进，高考评价从知识立意转变图1地理学科思维方法的考查要求
为能力立意，再到素养立意。素养立意要求高考评价应二、依循地理学科思维方法的必备知识考查路径
以知识为基、能力为重、素养导向、价值引领。学科素
养指标体系、核心价值、高考核心功能都体现了对于学（一）中学地理学科思维方法归纳
科思维方法考查的要求（见图1）。学科素养指标体系高考对地理必备知识的考查，依循学科思想方法—
［2］
明确强调对于思维方法的评价，包含科学思维、人文思学科问题—学科必备知识的考查路径。其中学科必
维、创新思维。《中国高考评价体系》中核心价值的一备知识的考查基于地理特征、地理联系、地理过程的
级指标包含政治立场和思想观念、世界观和方法论、道角度，但依循的是什么学科思维方法，师生往往有点
德品质和综合素质［1］，但就试题考查而言，考查难点不得门路。丁继昭、史辰羲提出围绕区域差异考查地
在于世界观和方法论。地理学科的学习就是要求学生在理特征，基于空间关系原理考查地理联系，以及聚焦
正确的思想价值观念的指导下，合理运用地理学科的理区域表现考查地理过程，这充分体现了地理学最根本
柳铮铮/福建省福州第一中学，一级教师，从事中学地理教学（福州350108）
【基金项目】福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下高三地理学科思维和关键能力提升有效
路径研究”（FZ2022ZX046）
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JICHUJIAOYUYANJIU·
柳铮铮依循地理学科思维方法的必备知识考查路径探索
的学科思维方法——从空间出发看待一切。［3］这既高
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