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第三单元走向未来的少年;;课程标准内容:
感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。以实现中华民族伟大复兴为己任,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。【2023版新课标】
相关考点:走向未来的少年。
现象链接:青少年参加中外交流活动等。
;1.青少年走向世界的收获/意义。
(1)在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
(2)学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
(3)面对困难时,勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
(4)一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。;2.青少年为世界添光彩的原因和做法。
(1)原因:
①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都可能对世界发展产生影响。
(2)做法:
①要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。;北京冬奥会成功举办,国际奥委会主席巴赫说:“从艺术家、科学家、工程师,到学校里的儿童,及至志愿者们,全部为北京冬奥会的成功举办作出了卓越的贡献。”他们用自己的行动擦亮了“中国名片”,为世界增光添彩。
解读:为世界添光彩,可以先从普通的事做起,全面提升个人素养。;3.适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养,青少年应该如何做?
(1)不断丰富知识储备,增强人文底蕴。
(2)树立科学精神,掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
;★1.个人命运与国家命运的关系。(为什么说少年强则中国强?)
(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。; 18岁的“天才少女”谷爱凌、17岁的“单板小将”苏翊鸣、21岁的短道速滑小将李文龙、20岁的“北欧两项第一???”赵嘉文……“00后”小将在冬奥赛场上展现的青年风貌让我们看到了未来中国的样子!
解读:青年兴则国家兴,青年强则国家强;个人的未来与民族的未来紧密相连。
;2.正确认识青少年的时代责任和历史使命。
(1)百年接力,强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。
(2)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。
(3)每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
(4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青年接续奋斗。;3.青少年如何担当历史重任?
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生。;★4.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负?
(1)要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,
弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。
(2)了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
;(3)要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
(4)要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。
;2022年5月10日,在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中,习近平总书记对新时代中国青年在实现民族复兴的赛道上奋勇争先提出了明确要求,指出,“新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”
解读:作为新时代的青少年,我们要自觉肩负起时代赋予的历史重任。;第六课我的毕业季
课程标准内容:
树立“劳动光荣、创造伟大”的观念,进行合理的职业生涯规划;践行中华民族敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。【2022版新课标】
相关考点:学习压力;职业选择与敬业精神。
现象链接:考试压力;新兴职业;爱岗敬业等。
;1.如何正确看待学习?
(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。
(2)学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是青少年适应未来社会需要所必备的一种能力。
(3)学习应该成为我们的一种生活方式。
【变式设问】为什么学习应该成为我们的一种生活方式?[仅针对(1)(2)设问];2.如何积极面对当下的
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