子路、项脊轩习题答案.docx

阅读下面的文字，完成1～5题。

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰；“吾与点也！”

对加点词的解释，不正确的一项是（ ）

摄乎大国之间 摄：夹，迫近

因之以师旅 因：因为

以俟君子 俟：等待

鼓瑟希 鼓：弹奏2．“亦各言其志也”的“其”应讲作（ ）A．他 B．你 C．自己 D．其中

下列句子中“方”的解释与例句的“方”相同的一句是（ ）例句：方六七十

A．有朋自远方来B．太行王屋二山，方七百里C．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D．不以规矩，不成方圆4．把下面的句子译成现代汉语。

由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

译：

5．孔子为什么“喟然叹曰‘我与点也’”

答： 参考答案：

1．B （“因”应为“接着”）

2．C

3．B

我去处理这个国家，等到三年，可以使得人人都有勇气，而且得为人的道理。

曾晳的答话勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。这一景象既符合儒家礼义之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居心态，深深地感动了他，因而他“喟然叹曰‘我与点也’”。

习题精选

（一）基础知识题一、加下划线字的读音，正确的一组是（）

①千乘之国 ②愿为小相焉 ③舍瑟而作

二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释

居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”

居则曰，“不吾知也!”（）

居庙堂之高，则忧其民（ ）

北山愚公者，年且九十，面山而居（ ）

居十日，扁鹊复见（）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ）

囤积居奇（ ）

异 ①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇

异乎三子者之撰（ ）

渔人甚异之（ ）

永州之野产异蛇（ ）

览物这情，得无异乎（ ）

父异焉（ ）

异曲同工（ ）

安 ①安稳，安定，安全 ②安逸，安乐，安全 ③安心④安抚抚慰

⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么

安见方六七十如五六十而非邦也者（ ）

然后知生于忧患，死于安乐（ ）

竟不得半亩方塘为安身立命之地（ ）

燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）

知 ①知道 ②知觉，感觉③见解，知识 ④了解 ⑤交好，交往

⑥主持 ⑦zhì 通“智”。

居则曰：“不吾知也。”（ ）

吾与之共知越国之政（ ）

不知木兰是女郎（ ）

君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（ ）

人不知而不愠（ ）

孰为汝多知乎（ ）

（二）课内语段阅读题

阅读文段，完成文后问题

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾却也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

下列读音正确的一组（ ）

①子路率尔而对曰

②千乘之国，摄乎大国之间

③比及三年，可使有勇

下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉

居则曰闲居

如或知尔了解

以吾一日长乎尔成长3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ）A．以吾一日长乎尔

生乎吾前，其闻道也固先乎吾

以吾一日长乎尔毋吾以也

如或知尔

如其不才，君可自取

如或知尔

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

4．翻译句子

①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？参考答案：

（一）

一、C

二、1．（1）⑧ （2）⑤ （3）③ （4）⑨ （5）① （6）⑦

2．（1）① （2）③ （3）② （4）① （5）③ （6）①

3．（1）⑦ （2）② （3）⑤ （4）⑦

4．（1）④ （2）⑥ （3）① （4）⑦ （5）④ （6）③

（二）

分析：四个题目涉及语音、实词、虚词及