Unit 5 What does he do B Read and write（教案）人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

教案

一、教学内容

本节课为人教PEP版英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo的B部分，包括Readandwrite部分。教学内容主要围绕阅读理解和写作训练，通过阅读文章，学生能够理解并掌握文章的主旨和细节信息，同时能够运用所学的语言知识进行写作训练。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握阅读材料的主旨和细节信息，能够运用所学的语言知识进行写作训练。

2.过程与方法：通过阅读理解和写作训练，提高学生的阅读和写作能力，培养学生的思维能力和创新能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点

1.阅读材料中的生词和短语的理解和运用。

2.阅读材料中的复杂句子结构分析和理解。

3.写作训练中的语法和句型运用。

四、教具学具准备

1.教师准备：阅读材料、PPT、教学录音等。

2.学生准备：笔记本、文具、英语课本等。

五、教学过程

1.导入：教师通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.阅读理解：教师呈现阅读材料，学生通过快速阅读和仔细阅读，理解文章的主旨和细节信息。教师可以设计一些问题，帮助学生深入理解文章。

3.语法和句型讲解：教师针对阅读材料中的重点语法和句型进行讲解和示范，帮助学生掌握和运用。

4.写作训练：教师设计一些写作任务，学生根据所学的语言知识进行写作训练。教师可以提供一些写作指导，帮助学生完成写作任务。

5.小组活动：学生分成小组，进行阅读和写作的讨论和交流。教师可以设计一些小组活动，促进学生之间的合作和互动。

六、板书设计

1.教师可以在黑板上列出阅读材料的主旨和细节信息，帮助学生理解和记忆。

2.教师可以在黑板上列出重点语法和句型，并进行讲解和示范。

3.教师可以在黑板上展示一些写作的例子，帮助学生进行写作训练。

七、作业设计

1.学生完成一些阅读理解练习，巩固对阅读材料的理解和掌握。

2.学生完成一些写作任务，运用所学的语言知识进行写作训练。

3.学生进行一些拓展阅读，提高阅读理解能力。

八、课后反思

1.教师反思教学过程中的不足和需要改进的地方，以提高教学效果。

2.教师关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

3.教师根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以适应学生的需求和学习风格。

重点关注的细节：教学难点

1.阅读材料中的生词和短语的理解和运用

在阅读材料中，学生可能会遇到一些生词和短语，这些生词和短语的理解和运用对于理解文章的内容和进行写作训练非常重要。因此，教师需要重点关注学生对于生词和短语的理解和运用能力。

在阅读前，教师可以先给学生讲解一些生词和短语的含义和用法，帮助学生提前了解和掌握。

在阅读过程中，教师可以设计一些问题，引导学生关注和理解生词和短语的意义和用法。

在阅读后，教师可以设计一些练习，帮助学生巩固和运用所学的生词和短语。

2.阅读材料中的复杂句子结构分析和理解

在阅读材料中，学生可能会遇到一些复杂的句子结构，这些复杂的句子结构对于理解文章的内容和进行写作训练非常重要。因此，教师需要重点关注学生对于复杂句子结构的分析和理解能力。

在阅读前，教师可以先给学生讲解一些常见的复杂句子结构的特点和用法，帮助学生提前了解和掌握。

在阅读过程中，教师可以设计一些问题，引导学生关注和分析复杂句子结构的特点和用法。

在阅读后，教师可以设计一些练习，帮助学生巩固和运用所学的复杂句子结构。

三、教学难点补充说明

1.阅读材料中的生词和短语的理解和运用

词汇预习：在课前，教师可以布置词汇预习作业，让学生通过查词典或在线资源，提前了解生词的基本含义和用法。

语境中学习：在课堂上，教师应结合阅读材料的上下文，引导学生理解和记忆生词。例如，通过展示与职业相关的图片或视频，让学生在具体语境中学习词汇。

词汇游戏：通过设计一些词汇游戏，如单词接龙、猜词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固生词。

写作练习：在写作训练环节，教师应鼓励学生尝试使用新学的词汇，通过实际运用加深对词汇的理解和记忆。

2.阅读材料中的复杂句子结构分析和理解

句子分析：教师可以选择阅读材料中的几个复杂句子，通过PPT或黑板展示，引导学生一起分析句子结构，理解各个部分的作用和关系。

图解句子：利用图解工具，如流程图或树状图，将复杂句子的结构可视化，帮助学生直观理解句子成分。

模仿练习：教师可以设计一些简化的句子模板，让学生模仿并创造自己的句子，通过实践加深对复杂句子结构的理解。

互动讨论：鼓励学生在小组内讨论阅读材料中的复杂句子，通过同伴互助学习，提高理解和分析能力。