第05讲 任务型阅读之补全句子、补全短文、信息摘录和多任务混合（讲义）-2024年中考英语一轮复习讲练测（全国通用）（解析版）.pdf

►第05讲任务型阅读之补全句子、补全短文、信息摘录和多任务混合（讲义）

目录

一复习目标掌握目标及备考方向

二考情分析中考考情分析

补全句子、补

全短文、信息1.题型设置

三摘录和多任务2.解题方法

混合3.提升必考题型归纳

的考向

四真题感悟中考经典考题精选

【复习目标】

1.掌握补全句子、补全短文、信息摘录和多任务混合的考查方式

2.明确补全句子、补全短文、信息摘录和多任务混合题型解题技巧

【考情分析】

命题规律

近几年，任务型阅读这一新题型逐步进入中考题。任务型阅读主要考查学生实际运用语言的能力。它

要求学生在阅读理解的基础上完成某些任务，考查学生的判断推理能力。

题型特点

1.命题灵活，题型多样。

一般阅读理解题型多采用选择题，题型单一。任务型阅读题则可以通过一篇短文或一幅图表要求学生

完成多项任务，命题人可以随心所欲地设计出多种题型，考查学生多方面的能力。

2.贴近生活，凸显交际。

任务型阅读重在考查用英语解决实际问题的能力，学生需在任务的引导下开展阅读，其问题设置不仅

具有真实性、情境性，而且也体现出一定的开放性。这样的设问形式贴近学生使用语言的现实生活情景，

学生完成任务的过程既是分析问题、解决问题的过程，也是运用语言进行交际的过程。

3.读写结合，重视输出。

任务型阅读改变了过去阅读理解单向的信息输入，侧重主动的信息输出，要求学生整合短文中的相关

信息，然后根据题目要求回答问题或完成图表，综合性很强。

4.语言精练，高度概括。

任务型阅读题目要求学生填表或给文章拟标题时一般都有一定的字数限制，要求学生在正确把握原文

的基础上，充分运用自己所学语言，重新整合信息，运用规范、概括的文字准确无误地表达出来。

一、信息摘录

信息摘录是读写综合题型的一种。读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查考生从短

文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点

的能力。

信息摘录的形式常为表格、图片或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定的要求

记录和筛选信息并填入信息卡中。

答题策略及技巧

信息摘录实际上就是任务型阅读理解，要想做好此部分的题目，必须做到以下几点：

1.了解文字信息的大意。

2.主要了解“5w+1h”:what,who,when,why,where和how。

3.明确任务。

4.解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问

题题干所包括的信息部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。

5.注意答案要符合题目要求。

6.若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语

或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用什么样的表达方式，不

可草率地将文中信息直接挪用。

二、补全短文、句子和多任务混合

综观近年来这几类的任务型阅读题，我们可以归纳出以下五类考点：

1.中心归纳题

中心归纳题属于综合概括题，主要位于表格的标题处。这类题要求考生在弄懂全文的内容后，抓住文章

的中心，然后对中心进行高度浓缩、概括，从而成为统领全文的标题。由于词数被限制在几个单词以内，

因此这类题难度较大。考生必须具备对文章进行综合分析、归纳概括以及准确表达的能力。这类试题在考

题中通常只占1题。

2.段意概括题

段意概括题属于分析表达题，主要位于表格的左边栏。这类题主要考查考生对文章体裁、结构的认识及

用语言文字的表达能力。如果文章是说明文，那么它的主题是什么？它的目的是什么？作者用什么方式、

从哪几个方面进行介绍、说明的？作者通过介绍、说明得出了什么样的结论？作者提出了什么样的建议或

希望？如果文章是议论文，那么文章的论点是什