人教版小学数学六年级下册3-1-1《圆柱的认识》课件.pptx

平面图

形

形

六个面，

每个面都是正方形

12条相等的棱8个顶点

正方体

六个面

每个面是长方形(可能有两个正方形)

有12条棱有8个顶点。

我们学过了哪些立体图形?它们各有什么特性?

今天这节课我们将认识另一种新的立体图形——圆柱

复习导入

长方体

蜡烛

灯笼

说一说圆柱一共有几个面?是哪几个面?

摸一摸圆柱周围面，

你发现了什么?

观察圆柱，看一看它是由哪几部分组成的?有什么特征?

①圆柱的上、下两个面是什么形状的?有什么特点?

底面

圆柱的上、下两个面叫做

圆柱的底面，是两个完全

相同的圆。

底面

圆柱周围的面叫做侧

面，侧面是一个曲面。

底面两个，圆形，

大小相同，互相平行。

侧面一个，曲面。

②圆柱的侧面是什么形状的?有什么特点?

圆柱的面

底面

圆柱的两个底面之间

的距离叫做高。

动手量一量圆柱的高，

你有什么发现?

圆柱两底面有无数条

高，并且都相等。

P18做一做

指出下面圆柱的底面、侧面和高。

底面

高

底面

侧面

课堂练习

1.圆柱由_3个面围成。

2.圆柱的上、下两个面叫做底面

圆柱的底面都是形，并且大小一样圆柱周围的面(上下底面除外)叫做侧面圆柱的侧面是曲面。

3.圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆柱有无数条高。

2cm

(1)(2)

(1)以AB或CD边为轴生成的，底面半径和高分别是2cm,1cm。

(2)以BC或AD边为轴生成的，底面半径和高分别是1cm,2cm。

2.转动长方形ABCD,生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是什么?

01

做一做：把手中的圆柱侧面展开，看看是什么图形。

第二课时

(1)沿高剪开，再展开。

“化曲为直”

长方形

曲面

侧面

底面

底面

底面

底面

底面

底面

我们发现，长方形的长等于圆柱

底面的周长，宽等于圆柱的高。

底面

底面的周长

底面

长方形的长=圆柱的底面周长

长方形的宽=圆柱的高

底面

一底面的周长→高

底面

底面

底面的周长

底面

高

圆柱的侧面不是沿高剪开，可以得到一个平行四边形。

(2)沿斜线剪开，再展开。

底面的周长

高

做一做

1.下面是同一个圆柱的展开图，说一说每个图是怎样展开的。

2.一个圆柱茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm,高是20cm.这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米?

C4×5×

=31.4

长31.4cm

宽20cm

半径5cm

高20cm

底面是两个同样大小的圆形。

2侧面是一个曲面。

3两个底面间的距离叫“高”,有无数条高。

4侧面沿高展开是一个长方形或正方形。

X√X√X

1.圆柱的高只有一条。2.圆柱两个底面的直径相等。

3.圆柱的底面周长和高一样时，侧面展开一定是个正方形。

4.上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱。

5.圆柱的侧面展开一定是一个长方形。

概念辨析

这节课你们都学会了哪些知识?

两个底面——圆

一个侧面——曲面

无数条高，高都相等

平行四边形沿斜线

底面

侧面

底面

长方形

正方形

侧面展开

圆柱

沿高