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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性教学设计新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:珍视生命
2.教学年级和班级:七年级道德与法治
3.授课时间:2024年秋季,每周三的第3节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容设计
1.导入:通过一个简短的视频,展示不同人在面对困境时如何展现生命韧性,引发学生对生命韧性的思考。
2.新课导入:介绍生命韧性的概念,解释其在个人成长中的重要性。
3.案例分析:分析教材中的案例,让学生了解在面对困难和挑战时,如何增强自己的生命韧性。
4.小组讨论:学生分成小组,讨论在现实生活中如何培养和增强自己的生命韧性。
5.小组分享:每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果。
6.总结:教师总结课程的主要内容,强调增强生命韧性对个人成长的重要性。
7.作业布置:布置一道关于如何增强生命韧性的作业,让学生在课后进行思考和总结。
三、教学方法设计
1.案例分析法:通过分析教材中的案例,让学生了解生命韧性的重要性。
2.小组讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己的想法和经验,增强课堂的互动性。
3.总结法:教师在课程结束时进行总结,帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价设计
1.课堂参与度评价:观察学生在课堂上的参与程度,包括发言和小组讨论的表现。
2.作业完成情况评价:评价学生在课后作业中的表现,了解他们对于课程内容的理解和掌握程度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:生命意识、自我认知、情感调适和价值判断。通过本节课的学习,学生将能够:
1.生命意识:认识生命的价值和意义,理解珍视生命的重要性,培养对生命的尊重和保护意识。
2.自我认知:了解自己的优点和不足,认识自己的情感和需求,培养自信心和自尊心。
3.情感调适:学会面对生活中的挫折和困难,培养积极的心态和情绪调节能力,增强心理韧性。
4.价值判断:培养正确的价值观,能够对生活中的问题进行独立的思考和判断,做出有益于自己和他人的选择。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在之前的课程中,学生已经学习了关于生命的起源、发展和价值的相关知识。他们对于生命的意义和重要性有一定的理解,但对于如何增强生命的韧性可能还没有充分的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于与自己生活相关的话题比较感兴趣,特别是那些能够帮助他们解决实际问题的内容。他们在学习过程中,更倾向于通过讨论和互动来理解和掌握知识。对于一些抽象的概念,他们可能需要通过具体的案例和实际经验来更好地理解和应用。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解生命韧性的概念上,学生可能会遇到一些困难,因为这是一个相对抽象和复杂的概念。他们可能难以理解如何在现实生活中培养和增强自己的生命韧性。此外,学生在讨论和分享自己的经历时,可能会遇到情感上的挑战,需要教师给予适当的支持和引导。
教学方法与手段
1.教学方法:
a.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和参与,增强课堂的互动性。
b.案例分析法:利用教材中的案例,让学生分析和讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
c.小组合作学习法:将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论和分享,培养学生的团队合作和沟通能力。
2.教学手段:
a.多媒体教学:利用多媒体设备,如PPT、视频等,生动展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解。
b.在线教学平台:利用教学软件或在线平台,发布教学资源、案例讨论等,方便学生随时学习和交流。
c.互动式教学工具:使用互动式教学工具,如答题器、虚拟实验室等,增加学生的参与度和实践操作机会。
d.学习手册或指南:提供学习手册或指南,帮助学生系统地学习和整理知识,提高学习效果。
e.辅导和答疑:提供课后辅导和答疑机会,帮助学生解决学习中遇到的问题,巩固所学知识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《增强生命的韧性》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过困难和挫折的情况?”举例说明:比如,你们在学习上是否曾经遇到过难题,或者在人际交往中遇到过挑战?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何增强生命的韧性。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解生命韧性的基本概念。生命韧性是指个体在面对困难、挫折和压力时,能够灵活应对、适应并克服的能力。它对于个人的成长和发展具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命韧性在实际中的应用,以及它如何帮助人们解决问题。通过分析这个案例,我们可以更好地理解
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