六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2 不可丢掉的传家宝（说说零用钱）教案 北师大版.docx

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（说说零用钱）教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容

《六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（说说零用钱）》教案，北师大版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.零用钱的含义与来源；

2.合理规划与管理零用钱；

3.培养节约用钱的良好习惯；

4.学会感恩与珍惜，理解父母的辛劳；

5.通过真实案例，讨论零用钱使用中的问题及解决方法。

核心素养目标

1.增强学生对零用钱管理的认识，培养其理性消费和财务规划能力；

2.提升学生家庭责任感和社会责任感，使其懂得感恩与珍惜；

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，学会在金钱使用中做出明智选择；

4.强化团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高学生的人际交往能力；

5.塑造学生良好的道德品质，使其在金钱观念上树立正确的价值观，抵制不良风气。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解零用钱的含义及其在生活中的作用，明确合理使用零用钱的重要性。

-学习并掌握合理规划和管理零用钱的方法，如预算制定、消费记录等。

-培养学生节约用钱的习惯，强化感恩意识和珍惜家庭给予的观念。

-通过案例分析，让学生学会在遇到金钱诱惑时如何做出明智的决策。

举例：讲解零用钱的定义时，可以通过日常生活中的实例来说明，如购物、娱乐活动等，强调零用钱是父母给予的，需要合理使用。

2.教学难点

-让学生理解并体会到父母的辛劳，培养其家庭责任感，难点在于如何让学生从内心深处产生感恩之情。

-培养学生独立思考和解决问题的能力，难点在于如何引导学生从多角度分析问题，做出合理决策。

-在小组讨论和分享中，提高学生的沟通能力和团队协作能力，难点在于如何让每个学生都积极参与，克服羞涩和紧张。

-塑造学生正确的金钱观念，难点在于如何让学生在面对社会不良风气时，能够坚守原则，抵制诱惑。

举例：在讲解家庭责任感时，可以通过角色扮演或家庭故事分享，让学生体会父母为家庭付出的努力，从而激发他们的感恩之心。在讨论金钱使用中的问题时，可以引导学生思考解决问题的多种可能性，鼓励他们发表自己的观点，提高思考问题的深度和广度。在小组活动中，教师应关注每个学生的参与度，适时给予鼓励和指导，帮助他们克服沟通障碍，提高团队协作能力。在塑造金钱观念时，可以通过对比分析，让学生了解正确金钱观与不良风气的区别，引导他们树立正确的价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与白板

-学生用桌椅

-小组合作学习用的活动卡片

2.软件资源：

-品德与社会教材

-零用钱管理案例集

-相关教学PPT

-小组讨论引导表格

3.课程平台：

-教室内的多媒体教学系统

-学校学习管理系统（用于发布学习资料和作业）

4.信息化资源：

-电子版教案与教学素材

-教学视频（与零用钱管理相关）

-电子书籍和文章（关于金钱观教育）

5.教学手段：

-讲授与讨论相结合

-小组合作学习

-案例分析与角色扮演

-反思日志与分享

-家庭作业与实践任务

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对零用钱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道零用钱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于零用钱使用场景的图片，让学生初步感受零用钱在日常生活中的重要性。

简短介绍零用钱的基本概念和合理使用的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.零用钱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解零用钱的基本概念、管理和规划方法。

过程：

讲解零用钱的定义，包括其来源和作用。

详细介绍如何合理规划和管理零用钱，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解合理使用零用钱的方法和重要性。

3.零用钱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解零用钱的特性和合理使用的重要性。

过程：

选择几个典型的零用钱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、使用情况和后果，让学生全面了解合理与不合理使用零用钱的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理规划零用钱。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地管理零用钱，提出有效的方法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与零用钱管理相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对零用钱管理的认识和理