2024秋四年级英语上册 Module 9 Unit 1 Are you going to run on Sports Day教案 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module9Unit1AreyougoingtorunonSportsDay教案外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级英语上册Module9Unit1AreyougoingtorunonSportsDay。该节课的内容与学生已有知识紧密相连，是在学生掌握了日常英语交流用语的基础上，进一步学习关于体育活动的表达方式。教材通过生动的插图和贴近学生生活的情境，引导学生学习并运用一般将来时态谈论未来计划。本节课的主要目标是让学生能够听懂、会说并会运用目标句型询问和回答关于体育日活动的情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用一般将来时态谈论关于体育日的计划，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解和讨论不同体育项目，学生将增强对文化差异的认知，培养他们的文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生将发展分析问题和逻辑推理的能力，提升他们的思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养独立思考和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括run,jump,throw,swim,ride,competition,win,sportsday等。这些词汇是学生进行体育活动交流的基础，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）句型：本节课的重点句型为Areyougoingtorun/jump/throw/swim/rideonSportsDay?和Imgoingtorun/jump/throw/swim/rideinthecompetition.这两个句型是本节课的主要交流工具，需要学生熟练掌握并能够灵活运用。

（3）语法：本节课的一般将来时态是教学的重点。教师需要通过具体的例子和情境，帮助学生理解并掌握一般将来时态的构成和用法。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括competition,win等。这些词汇对于学生来说可能比较生疏，需要通过具体的例子和情境来进行解释和巩固。

（2）句型：本节课的难点句型为Imgoingtorun/jump/throw/swim/rideinthecompetition.对于学生来说，这个句型的构成和用法可能比较复杂，需要通过反复的练习和应用来进行掌握。

（3）语法：本节课的一般将来时态是教学的难点。学生可能对于一般将来时态的构成和用法还不够熟悉，需要通过具体的例子和情境来进行讲解和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。此外，为学生提供Module9Unit1的电子版本，以便于学生在线学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。例如，收集各种体育项目的图片，如跑步、跳高、投掷等，以及相关的竞赛场景图片。此外，准备一张图表，列出一般将来时态的构成和用法，以便于学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生学习和互动。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、分组讨论区和投影屏幕区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组活动和讨论。在投影屏幕区，准备一台投影仪和相应的音响设备，以便展示多媒体资源和进行课堂演示。

5.教学工具：确保每位学生都有一台电脑或平板设备，以便在线学习和参与互动活动。此外，为学生提供一支笔和一份笔记本，以便记录课堂内容和做笔记。

6.评价工具：准备一份评价表，用于评估学生在课堂活动中的表现和进步。评价表应包括对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的评估指标，以及相应的评分标准和反馈建议。

7.教学参考资料：教师需要准备一份教学参考资料，包括本节课的教学计划、教学方法和教学资源。此外，教师还需熟悉教材内容和相关知识点，以便于进行有效的教学设计和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module9Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自