文言文比较阅读.pptx

专题复习：;例证性试题（样卷）

第一部分：语文积累

1、默写古诗文中的名句名篇。

2、小语段阅读

3、名著阅读

4、综合性学习

第二部分：阅读

（一）现代文

（二）现代文

（三）文言文

第三部分：写作

;例证性试题（样卷）

第一部分：语文积累

1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）

2、小语段阅读

3、名著阅读（5分）

第二部分：阅读

（一）现代文

（二）现代文

（三）文言文（15分）

第三部分：写作

;2016年安徽中考;2017年安徽中考;2018年安徽中考;专题复习：;学习目标：

1、了解文言文比较阅读的特点和考点；

2、掌握文言文比较阅读答题的策略。;什么是文言文比较阅读;文言文比较阅读

是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求读者在文章内容、主题思想、人物形象、写作技巧、语言特点、结构形式等方面进行比较的阅读形式。;了解特点把握关键;甲?：?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。??

?

乙??：?若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。??

?; 看材料的由两个选段构成，一篇节选自《岳阳楼记》，一篇节选自《醉翁亭记》，都出自课内。?再者，这两个选段为什么可以放在一起比较？（写景的），这是从题材看，有“联系点”。?另外，放在一起的目的，是为了比较异同，在比较中鉴别。因此又会有“对比点”。;10．用“／“给乙段中画线句断句。?(2分)?

朝?而?往?暮?而?归?四?时?之?景?不?同?而?乐?亦?无?穷?也。

11．解释文中加点词语。(2分)??

(1)谗：(??)?(2)发：(???)?

12．甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)???

13．具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)???

14．从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分);

12．甲、乙两段文字的景物描写各突出了什么特点？(2分)???

联系点：写景

对比点:写景特点不同;?写景的作用各有侧重。

13．具体分析甲段文字对阐明全文主旨所起的作用。(2分)???

14．从乙段文字中可以看出作者怎样的人生态度？(2分)

（13，14）题.?联系点是基础,在此基础上区别不同点。;练习：说一说2016至2018安徽中考这三年比较阅读联系点各是什么?;审视试题梳理考点; 请学生以命题人的角度来仔细观察

同学们根据近几年安徽中考试题，大家先仔细观察、明确文言文比较阅读可以考哪些知识？

（同桌之间交流一下）;;阅读材料的比较角度;1、【甲】《记承天寺夜游》【乙】《西湖游记·晚游六桥待月记》

【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？;常见题型2——比较人物形象异同;1、【甲】苏轼《记承天寺夜游》【乙】张岱《湖心亭看雪》;【甲】《爱莲说》【乙】《寒松赋》

简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。

;阅读材料的比较角度;解题策略; 一：词语.

归纳：词语——实词，重点字词，特殊用法。

二：句子：

以直译为主，意译为辅；遵循原则，兼顾方法。

三：比较理解分析

1、先认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。

2、反复阅读，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。

3、用准确的语言答题。答题时尽量用上原文原句。;;实战演练;;作业;再见