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《临床医学概要》课程标准
课程编号:G4000023(一)课程定位
适用专业:药学
培养层次:三年制大专
课程类别:专业基础课
修课方式:必修
教学时数:72
总学分数:4
一、课程定位和设计思路
1.课程简介:《临床医学概论》是药学专业基础课程,是一门从整体出发,理论和实践相结合
的临床医学综合性课程,本课程涵盖诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、传染病等学科,它简明介
绍临床各学科的常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中
的作用,常见药物的毒性反应和解救方法,重点介绍临床与药物治疗的关系,并适当介绍临床医药领
域的新进展,通过本课程的学习,使药学等非临床医学专业的学生在结合本专业特点的基础上,能够
掌握一定的医学基本理论,基本知识,基本技能,在全面了解临床医学各种疾病的概述和诊治的过程
中,去发现临床的需求,去思考解决的途径和方法,为药学和医学的交叉渗透提供结合本专业的各种
信息及其相关知识,从而为今后的专业学习、工作奠定基础,拓宽思路,相互促进,形成良性互动。
2.课程性质:《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。本课程论
述了诊断疾病的基础理论,基本技能,诊断思维:临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的
病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。在教授课程过程中将重点讲述
药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。使学生了解药物与临床之间不可分割的关系,掌握合理
用药的基本知识、重要原则及其重大意义。
3.在课程体系中的地位:专业基础
4.课程作用:使学生了解药物与临床之间不可分割的关系,掌握合理用药的基本知识、重要原
则及其重大意义。
(二)设计思路
1.课程设计理念
临床医学是研究诊断和防治疾病的学科群,在现代医学中占有重要的地位,其内容十分丰富,
领域宽广、涉及诸多学科。本课程在内容上以人体各器官系统为中心,以内科学知识为基础,结合临
床各学科(包括内、外、妇、儿、传染病和肿瘤等)组织编写。简明扼要地论述了临床诊断和防治的
思路、原则、方法以及各科常见病的诊治原则。学好本课程对疾病的认识,研究、诊断、防治等方面
的原则和方法,对干从事医学相关工作具有普遍性意义,是非临床专业学生重要的专业基础课程。
《临床医学概论》课程内容设置强调紧贴相关专业的实际需要,在“必需、够用”的前提下,突出
“精简、新颖、科学、实用”的特点,使学生通过学习掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技
能。着重培养学生的发现、分析及解决问题的能力。《临床医学概论》课程强调学生自主学习能力、
实践能力及科学素养的培养。主张以“研窕性学习”等方法开展自主学习,使学生不仅学到必备的专
业知识,更要学会学习的方法,为终身学习打下坚实的基础。《临床医学概论》的学习评价,不仅要
关注学生知识的积累及学习技能培养,还要注重情感态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结
果,更要关注其学习过程。注重评价手段的多样化,逐渐形成终结性评价与形成性评价相结合。
2.课程设计思路
根据教学内容选用工学交替教学模式。采用多媒体理论教学,实训室训练,药房实践交替进行
的模式。教在课堂,学在床旁,做在岗位。形成早体验,早实践夯实理论基础,强化操作技能,提升
综合能力的横向强化,纵向递进的实践教学体系。
积极改进教学方法,按照学生学习规律和特点,以学生为主体,教师为主导,灵活运用多种教学
方法,如“启发式教学法”、“PB1教学法”、“项目教学法”、“模拟情景教学法”等,培养学生
的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,增强学生的自学能力、动手能力、创新能力。同时利
用标准病人、临床病例,组织讨论等进行教学,实现教、学、做一体化。
二、课程目标
(一)知识目标
1.掌握常见症状的发生机理和临床意义。
2.掌握检体诊断的基本理论和基本方法,以及典型体征的发生机理与临床意义。
3.掌握实验诊断讲授内容的基本理论,临床意义和应用指征。
4.掌
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