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Unit4BodyLanguage
UsingLanguage(1):Listeningandspeaking年级:高二年级学科:英语(人教版)
LearningobjectivesAfterthisclass,youwillbeableto:1.Identifyandunderstandwhenandwherepeopleusebodylanguage.2.Infermeaningofthespeakersinconversations.3.Understandthefunctionsofconversationfillers.4.Useexpressionstoaskforandgiveclarification.
Lookatthesephotosanddiscusswhatyouthinkeachpersoniscommunicating.Lead-in
Lead-inPictureBodyLanguageMeaningfrowntightlyshuteyestight-lippedfingerscrossedeyesclosedhug/embracehandgestureinAmericanSignLanguagesmileholdhandstightlyupsetgoodlucklovehappinessPossibleSituationHecouldbeingreatpain.Hecouldbeworriedaboutfailure.Shecouldbeexpressingloveforherfamily.Perhapstheyhavejustwonatabletennismatch.
Situationswherepeopleneedtousebodylanguagetocommunicateeffectively.Discussdeafpeopleusingsignlanguagearmysoldiersonamission
mimeactorsinamovieStudentsinaclassroomSituationswherepeopleneedtousebodylanguagetocommunicateeffectively.Discuss
Listentoaconversationaboutbodylanguage.Thenanswerthefollowingquestions.Listenandanswer1.Howdidthemangettheideaofusinggesturestocommunicate?2.Whatdidthepoliceleadertellhisteambyusinggestures?3.Whatdidthewomansayabouttheactingclassesthatshe’sbeentaking?4.Whatdidthemanmeanbysaying“It’sgoodyoutried”attheendoftheconversation?
Listentoaconversationaboutbodylanguage.Thenanswerthefollowingquestions.Listenandanswer1.Howdidthemangettheideaofusinggesturestocommunicate?Woman:Oh,Igetit,soyouweresendinghimsecrethandsignals.Man:Yeah,wegottheideafromanactionmovielastnightanddecidedtotryitoutforfun.
Listentoaconversationaboutbodylanguage.Thenanswerthefollowingquestions.Listenandanswer1.Howdidthemangettheideaofusinggesturestocommunicate?Woman:Oh,Iget
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