四年级上册英语教案-Unit 2 Merry Christmas!｜外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案

Unit2MerryChristmas!｜外研社（三起）

教学内容：

本单元主要围绕“圣诞节”这一主题展开，通过一系列的听说活动，让学生掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，了解圣诞节的文化背景，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。

教学目标：

1.知识目标：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，如：Christmas,Christmastree,present,SantaClaus等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，描述圣诞节的庆祝活动。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。

教学难点：

1.词汇的记忆与运用。

2.句型的正确运用。

3.对圣诞节文化背景的理解。

教具学具准备：

1.教学课件。

2.圣诞节相关的图片、卡片等。

3.录音机、磁带等。

教学过程：

1.导入新课：通过播放圣诞歌曲，让学生初步感受圣诞节的氛围。

2.词汇教学：通过图片、卡片等教学手段，教授与圣诞节相关的词汇。

3.句型教学：通过情景模拟、角色扮演等方式，教授与圣诞节相关的句型。

4.文化背景介绍：通过讲解、观看视频等方式，介绍圣诞节的起源、庆祝活动等。

5.练习巩固：通过游戏、小组活动等方式，巩固所学知识。

板书设计：

1.Unit2MerryChristmas!

2.词汇表：列出本单元所学词汇，如：Christmas,Christmastree,present,SantaClaus等。

3.句型表：列出本单元所学句型，如：WhatdoyouwantforChristmas?Iwantapresent.

作业设计：

1.词汇默写：要求学生默写本单元所学词汇。

2.句型练习：要求学生运用所学句型进行英语对话。

3.文化背景调查：要求学生课后了解圣诞节的起源、庆祝活动等，并写成短文。

课后反思：

本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学效果。在教学过程中，应注意引导学生积极参与，提高学生的英语听说能力。同时，加强对学生文化背景知识的传授，培养学生的跨文化交际意识。

重点关注的细节：教学难点

1.词汇的记忆与运用：

词汇是英语学习的基础，对于四年级的学生来说，记忆和运用新词汇是一个挑战。教师可以通过多种教学方法来帮助学生记忆词汇，如使用图片、实物、同义词和反义词、词根词缀等。

例如，在教授“Christmastree”这个词组时，可以展示圣诞树的图片，让学生直观地理解词义。同时，可以通过词根“tree”来帮助学生记忆，并引入相关的词汇，如“pinetree”,“appletree”等，增加词汇的复现率。

在词汇运用方面，教师应设计各种练习，如填空、匹配、造句等，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高他们的词汇运用能力。

2.句型的正确运用：

句型是英语交流的框架，掌握句型对于学生来说至关重要。在本单元中，教师应重点教授和练习与圣诞节相关的句型，如“WhatdoyouwantforChristmas?”和“Iwantapresent.”。

教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际对话中运用这些句型。例如，可以设计一个圣诞购物场景，让学生扮演顾客和售货员，使用所学句型进行交流。

在练习句型的过程中，教师应注重纠正学生的发音和语法错误，帮助他们正确地运用句型。

3.对圣诞节文化背景的理解：

圣诞节是一个具有丰富文化背景的节日，对于中国学生来说，可能不太熟悉。因此，教师需要通过各种方式，如讲解、观看视频、讨论等，帮助学生了解圣诞节的起源、庆祝活动等。

例如，教师可以播放关于圣诞节的短片，让学生了解圣诞节的由来和传统习俗。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享他们对圣诞节的了解和感受。

在介绍圣诞节文化背景的过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，让他们理解不同文化之间的差异，并尊重和欣赏这些差异。

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的部分。在本单元的教学中，教师应通过各种教学方法和手段，帮助学生记忆和运用词汇，正确运用句型，并理解圣诞节的文化背景。只有这样，才能真正提高学生的英语水平，培养他们的跨文化交际能力。

1.创造性地使用记忆技巧：

教师可以教授学生一些记忆技巧，如联想记忆、故事法、首字母缩略词等，帮助学生更好地记忆单词。例如，将“SantaClaus”与圣诞老人分发礼物的形象联系起来，或者编一个简单的故事来描述“Christmastree”上挂满装饰品的情景。

2.实践中学习句型：

通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让