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江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中地理2.3大气污染及其防治
2.教学年级和班级:江苏省江阴市成化高级中学高二年级XX班
3.授课时间:XX年XX月XX日(第XX周)
4.教学时数:45分钟或1课时
本节课主要内容包括:
1.大气污染的概念与成因
2.我国大气污染的主要类型及影响
3.大气污染防治措施及案例分析
4.课堂讨论与思考:如何减少大气污染,提高空气质量
课程与课本关联性说明:
本节课内容以新人教版选修6教材为基础,结合我国大气污染实际情况,引导学生了解大气污染的成因、类型及防治措施,培养学生的环保意识和实践能力。教学内容紧密联系教材知识点,注重理论与实践相结合。
核心素养目标
1.提高地理信息解读与分析能力,掌握大气污染的成因、类型及分布特征。
2.培养综合思维,理解大气污染防治与可持续发展的关系,提高生态环境保护的意识。
3.增强实践能力,学会运用所学知识参与环保行动,为改善大气环境质量提出合理建议。
4.培养科学精神,关注全球环境问题,树立人与自然和谐共生的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在前期学习中,已经了解了大气层的基本结构、气候系统及其变化规律等基础知识。此外,对于环境问题的概念和分类,学生也有所认识,为学习大气污染及其防治奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二年级的学生对现实生活中的环境问题较为关注,具备一定的社会责任感。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面逐渐成熟,善于通过合作、探究等方式开展学习。此外,学生在学习过程中表现出多样化风格,有的喜欢理论探究,有的擅长实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:大气污染及其防治涉及众多科学概念和复杂机理,学生可能在理解大气污染物迁移、转化和影响等方面遇到困难。此外,针对大气污染防治措施的探讨,学生可能难以将理论知识与实际案例有效结合,需要在教学过程中给予指导。同时,部分学生可能对环保政策、法规等方面的知识较为陌生,需要加强相关内容的讲解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、实物模型(大气层结构模型、污染物处理设备模型)。
2.软件资源:地理信息系统(GIS)软件、环保科普视频、教学PPT、教材配套光盘。
3.课程平台:校园网络教学平台、班级学习交流群。
4.信息化资源:电子教材、在线地图服务、空气质量实时监测数据。
5.教学手段:课堂讲授、案例分析、小组讨论、互动问答、实地考察(可选)。
6.辅助材料:相关环保政策文件、大气污染防治手册、科普文章。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解大气污染及其防治的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“大气污染的主要来源有哪些?”激发学生思考,为课堂学习大气污染内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题,如“大气污染对我们生活有哪些影响?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的环境问题的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解大气污染的成因、类型和防治措施,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕大气污染防治措施展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对大气污染及其防治知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与大气污染相关的拓展知识,如全球气候变化对大气污染的影响。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神
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