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种好“责任田”，坚守“主阵地”

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

回顾老君庙初中主持工作近一年来走过的路程，真是百感交集，用一句话概括就是：“困难与顺境交替，机遇与挑战并存”。在局党组的正确领导下、在老君庙镇党委政府的大力支持下，紧紧围绕局党组提出的“强化学校管理、打造高效课堂、全面提升教育教学质量”这一工作思路，按照工作计划，以管理好学校为责任田，以打造高效课堂为主阵地，以全面提升教育教学质量为主产，取得了骄人的成绩。我校全体教职工在教育行政主管部门领导下，同心同德，励精图治，开拓创新，不断进取的一年；是老君庙初中不断发展壮大，迈上新的征途，现就学校工作简要汇报如下：

一、智慧引领团队，和谐赢得发展

转变思想：针对赵局长对老君庙初中教师“固步自封、不思进取、自以为是”的评价，痛定思痛，我们加强学习。学习赵局长一系列讲话精神、学习外校先进的办学理念、学习新形势下教育对教师的工作要求，彻底扭转这一不利局面。

树立形象：以“服务”为根本，逐步树立学校班子新形象。调整部分领导班子的分工，使其人尽其才；落实“承包责任制”，班子主要成员坚持上课、听课；继续年级主任负责制，抓好各年级的教育教学和日常管理；班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对子帮教关系。对年级组、后进学生进行实实在在的指导和帮助。

深入一线：班子成员都坚持上课、听课、评课，我本人每学期都听课在

60节以上，评课在30节以上。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对教学工作深入了解，崇尚实干，工作效率较高。

激发热情：实行全员全岗聘任制。学校聘任年级主任，年级主任聘班主任，再由班主任聘任本班教师，落聘者调整其教学岗位、或下小学支教，增强教师的危机意识，激发全员工作热情。

修章立制：预谋强兵，制度先行，坚持用制度管理，而不是用人管理。针对绩效、考绩、职称等多项规章制度，学校进行了切实有效的修订，真正做到了奖优罚劣，保证学校各项工作的平稳开展。

二、坚守课改阵地，构建高效课堂

把脉课堂：受教师思想状况的影响，我校的课改工作始终处于低谷，表现在：一是常态课教师疲于应付；二是缺乏优秀者起示范引领作用。

强力推进：成立推进汝南模式工作领导小组，制定构建汝南模式工作计划，加强课堂模式监管；把课改与评优评先晋级职称等挂勾，让积极践行课改者得到奖励。

活动引领：我们带领骨干教师到东官庄一中、和孝初中、常兴一中、常兴二中等学校学习，感受他们先进的课改理念和管理；组织全体一线教师参加由清华园学校主办的暑期高效课堂建设培训讲座，促使教师对课改理念和方法的再学习；和清华园学校、韩庄初中等八所初中结成课改联盟，定期派教师到校交流、

学习；邀请县一中王红、双语刘玲等名师到我校传经送宝；扎实开展“五课一赛”活动，评选自己的课改能手，起示范引领作用。

关注成长：制定青年教师成长方案，建立老君庙初中青年教师成长库，签定师徒结对协议，提供外出学习机会，促进教师专业成长，完善青年教师成长档案。

三、形成育人特色，促进全面提升

精准定位：学校树立“科学化、人文化、民主化、专业化”的管理思想，科学的制定学校发展规划；详实的拟定学校工作计划，始终把德育放在首位，确立育人为本、以德为先的德育理念；坚持教学工作的系统化、规范化、标准化、特色化管理思想，学校教育教学工作有声有色，业绩突出。后勤保障工作、安全教育工作等有序开展，为教育教学保驾护航。

特色平台：在“以人为本”教育思想指导下，发展多样化的特色教育，以适应学生个性健康均衡全面的发展需要。把感恩励志教育、元旦节文艺演出、大课间阳光体育活动等一系列教育教学活动开展得如火如荼。

阅读教学：每周开设一节阅读课，让阅读教学有时间保证；充分利用丰富的图书资源，让阅读教学有内容保证；创办校报《小荷报》，让阅读教学的优秀成果有展示阵地。

一年来，我们学校安全零事故，食品卫生严格要求无差错。在工作中我们尽管取得了一些成绩，但是静静反思所走过的路，我觉得仍有许多遗憾和不甘，：不甘心为何学校尚未能形成浓厚的教科研活动的氛围；不甘心于我校教师工作作风转变的不明显；不甘心于学生养成教育的不理想；不甘心于我们课堂小组合作学习建设的步履蹒跚；这一系列的工作软胁，让我们有了更深层次的思考，虽然不会有立竿见影的办法，但我们在努力改变，我相信：只要种好“责任田”，坚守“主阵地”，终有花开争艳时。