1.2矩形的性质与判定 同步练习（提升版）（含答案）-北师大版九年级数学上册第一单元 .docxVIP

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北师大版九年级数学上册第一单元1.2矩形的性质与判定同步练习（提升版）

夯实基

夯实基础

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一、选择题

1．如图，点E，F，G，H分别为四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA的中点．下列三种说法：

①.四边形EFGH一定是平行四边形；

②.若AC＝BD，则四边形EFGH是菱形；

③.若AC⊥BD，则四边形EFGH是矩形．

其中正确的是（）

A．① B．①② C．①③ D．①②③

2．如图，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是（）

A．当AB=BC时，它是菱形 B．当AC⊥BD时，它是菱形

C．当AC=BD时，它是正方形 D．当∠ABC=90°时，它是矩形

3．依据所标数据，下列四边形不一定为矩形的是（）

A． B．

C． D．

4．如图，已知矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在C处，BC交AD于E，AD=8，AB=4，则DE的长为（）

A．3 B．4 C．5 D．6

5．如图，已知?ABCD的四个内角的平分线分别交于点E、F、G、H，则四边形EFGH的形状是（）

A．平行四边形 B．矩形 C．菱形 D．正方形

6．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，点E，点F分别是AC，BC的中点，D是斜边AB上一点，添加下列条件可以使四边形DECF成为矩形的是()

A．AD=BD B．∠ACD=∠BCD

C．CD⊥AB D．CD=AC

7．如图，在△ABC中，AB=3，AC=4，BC=5，P为边BC上一动点，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F，M为EF中点，则AM的最小值为（）

A．54 B．52 C．53

8．如图，矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，AD＝23，∠COB＝60°，BF⊥AC，交AC于点M，交CD于点F，延长FO交AB于点E，则下列结论：①FO＝FC；②四边形EBFD是菱形；③△OBE≌△CBF；④MB＝3．其中结论正确的序号是（）

②③④ B．①②③ C．①④ D．①②③④

巩固积

巩固积厚

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

二、填空题

9．将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF．若AB＝6，则BC的长为．

10．如图，矩形ABCD中，AB=6，BC=8，E是BC边上的一定点，P是CD边上的一动点（不与点C、D重合），M，N分别是AE、PE的中点，记MN的长度为a，在点P运动过程中，a不断变化，则a的取值范围是．

11．如图，在矩形ABCD中，AD=8，AB=6，对角线AC、BD相交于点E，将△ADE沿着DE翻折到△FDE，连接CF，则CF的长为．

12．如图，小刘同学在折叠矩形ABCD中发现，当E是AD边的中点时候，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，延长BG，交CD于点F．若连接EF，则△EGF≌△EDF，CF＝7，DF＝9，请你帮她算BC的长．

13．如图，在矩形ABCD中，AB=1，BC=2，将其折叠，使AB边落在对角线AC上，得到折痕AE，则点E到点B的距离为．

优尖拔

优尖拔高

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三、解答题

14．如图，过菱形ABCD的顶点A作AE⊥BC于点E，延长BC至点F，使CF=BE，连接DF．

（1）求证：四边形AEFD是矩形；

（2）若BF=16,DF=8，求

15．如图，矩形AEBO的对角线AB，OE交于点F，延长AO到点C，使OC=OA，延长BO到点D，使OD=OB，连接AD，DC，BC．

（1）求证：四边形ABCD是菱形；

（2）若OE=10，∠BCD=60°，求菱形ABCD的面积．

16．如图，已知矩形ABCD，AD=4，CD=10，P是AB上一动点，M、N、E分别是PD、PC、CD的中点．

（1）求证：四边形PMEN是平行四边形；

（2）请直接写出当AP为何值时，四边形PMEN是菱形；

（3）四边形PMEN有可能是矩形吗？若有可能，求出AP的长；若不可能，请说明理由．

17．如图，将矩形ABCD绕点B旋转得到矩形BEFG，点E在AD上，延长DA交GF于点H．

（1）求证：△ABE≌△FEH；

（2）连接BH，若∠EBC＝30°，求∠ABH的度数．

四、实践探究题

18．综合与实践

问题情境：在综合与实践课上，老师让同学们以“矩形纸片的折叠”为主题开展数学活动，请你解答各小组活动中产生的问题.如图所示，在矩形ABCD中，AB=4cm，AD=8cm，将矩形纸片进行折叠：

（1）问题解决：如图1，奋斗小组将该矩形沿对角线AC折叠，点B的对应点为点B，则DE=cm，