人教版八年级物理上册同步备课1.3运动的快慢(导学案)【学生版+解析】.docxVIP

第3节运动的快慢（导学案）

【学习目标】

1.经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动。

2.能用速度公式进行简单的计算。

3.知道匀速直线运动的概念。

4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

【学习重点】

1.速度概念的建立过程。

2.速度的有关计算。

【学习难点】

速度单位的换算。

【自主预习】

阅读教材，完成以下问题：

1．比较运动快慢的两种方法：①在路程相同时，所用时间短的，运动的；②在时间相同时，通过的路程，运动的快。

2.速度

（1）物理意义：表示物体的物理量。

（2）定义：在物理学中，把之比叫做速度。

（3）公式：_________，（v表示速度，s表示路程，t表示时间）

（4）单位：在国际单位制中，速度的基本单位是，符号是或m·s-1。

交通运输中常用单位是，1m/s=km/h

3．物体做机械运动，按照运动路线可分为运动和运动；按照速度是否变化，又分为运动和运动。

4．物体沿着直线且的运动叫匀速直线运动。物体做直线运动时，快慢常常是变化的，这种运动叫运动。我们使用粗略描述物体运动的快慢，其计算公式为_______。

【合作探究】

探究一、速度

1.比较物体运动的快慢

【想想议议，回答下述问题】如图所示，学校运动会，短跑比赛正在紧张地进行着。

①在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？

②运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？

③小聪的100m跑成绩为17s，小明的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？

图1百米赛跑

图1百米赛跑

【分析】①观众看谁跑得快慢的方法是：同时起跑的，谁跑在，谁跑得快；②裁判比较谁跑得快慢的方法是：跑的路程相同（都到达终点），谁跑的时间，谁跑得快。

【归纳】比较物体运动快慢的方法：

（1）相同时间，比较；路程越，运动的越快；

（2）相同路程，比较；时间越，运动的越快。

【想想议议】小聪和小明相比，跑的时间和路程都不一样呢，怎么比较快慢？

【分析】虽然小聪和小明路程和时间均不相同，我们可不可以取小聪和小明跑过的相同路程或者跑了的相同时间来比较呢？比如：比较两人都跑1m的时间，或者比较两人都跑1s的路程。

在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同比较”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用的时间（EQ\F(路程,时间)）。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。

在该事例中，小聪：EQ\F(100m,17s)=5.88m/s小明：EQ\F(50m,8s)=6.25m/s

很明显，运动的快。

2.速度

（1）物理意义：表示物体的物理量。

（2）定义：路程与时间叫做速度。

（3）公式：______，速度在数值上等于物体在通过路程。

（4）单位：速度的单位由路程单位与时间单位组合而成。

①国际单位制：，符号m/s或m?s-1

②交通运输中：，符号是km/h或km?h-1

1m/s=km/h.

③注意两套单位的组合：

国际单位的组合：路程单位是米（m），时间单位是秒（s），速度的单位是（m/s）。

常用单位的组合：路程单位是千米（km），时间单位是小时（h），速度的单位是（km/h）。

（5）路程与时间的计算公式

根据v＝EQ\F(s,t)可以得出路程与时间的计算公式：路程，时间_______。

（6）常见一些物体运动的速度：阅读课本P20页小资料，完成下列问题。

人步行的速度约m/s；自行车的速度约m/s；高速路上的小轿车的速度约33。

3.速度表与交通标记

（1）速度表

可以直接显示出车辆的运动速度。下图是汽车速度表，注意它上面的单位是千米/小时，当指针指在哪个位置时，说明此时的速度是多少千米/小时。如图所示，汽车的速度是。

甲乙

甲

乙

（3）限速标志与里程标记

①限速标志：在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌，如图甲所示，限速