青岛版科学六三制五年级下册第一单元心和脑《2神经系统》教学设计.docx

青岛版科学六三制五年级下册第一单元心和脑《2神经系统》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于青岛版科学六三制五年级下册第一单元心和脑的《2神经系统》。本节课的主要内容包括：

1.神经系统的组成：介绍神经系统的基本组成部分，包括大脑、小脑、脑干等，以及它们在人体中的功能和作用。

2.神经元的结构：详细讲解神经元的基本结构，包括细胞体、轴突、树突等，以及神经元之间的联系和传递方式。

3.神经系统的功能：探讨神经系统对人体各种生理活动的调节作用，包括运动、感觉、思维等。

4.实验探究：安排一次实验活动，让学生通过观察和操作，进一步了解神经系统的功能和神经元的结构。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习神经系统的组成、神经元的结构和功能，学生能够：

1.运用观察、实验等方法，探究神经系统的奥秘，培养学生的科学探究能力。

2.利用所学知识，分析神经元之间的联系和传递方式，发展学生的科学思维。

3.积极参与课堂讨论，提出问题、分享观点，培养学生的科学态度。

4.通过对神经系统的学习，联系生活实际，体会科学知识的应用价值，提升学生的科学素养。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及神经系统、神经元等较为复杂的概念，我们需要对学生进行深入的了解，以便更好地设计教学策略。

首先，学生在学习本节课之前，已经掌握了人体生理学的基本知识，对于人体的各个系统有了初步的了解。然而，神经系统作为一个复杂的系统，其内部结构和功能仍然是一个陌生的领域。因此，学生需要通过本节课的学习，建立起神经系统的基本概念。

其次，从学生的知识能力来看，大部分学生具备一定的观察和实验能力，能够通过观察和操作，了解神经系统的内部结构。但是，对于神经系统功能的深入理解，需要学生具备较高的逻辑思维能力，这可能是部分学生所欠缺的。因此，在教学过程中，我们需要引导学生通过实验和思考，深入理解神经系统的功能。

再次，从学生的学习习惯和态度来看，大部分学生对科学课程充满兴趣，积极参与课堂讨论和实验活动。然而，也有一部分学生对复杂的科学概念感到困惑，容易产生畏难情绪。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的学习状态，给予他们更多的鼓励和支持。

最后，从学生的学科素养来看，大部分学生具备较好的科学探究和科学思维能力，能够在课堂上进行有效的探究和思考。但是，在将科学知识应用到实际生活中方面，部分学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要通过生活实例，引导学生体会科学知识的应用价值。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、实验器材（如显微镜、神经元模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：科学教学视频、PPT课件、神经元结构图、相关科学文章。

4.教学手段：小组讨论、实验探究、问题引导、课堂讲解、互动提问。

5.辅助材料：实验指导书、学习任务单、评价表格。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神经系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经系统的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“神经系统”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“神经系统”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解神经系统的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握神经系统的基本概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验神经系统的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经系统的基本概念。

-实践