第十五课《学画农民画》（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册.docxVIP

第十五课《学画农民画》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解农民画的特点，掌握农民画的绘画方法，能够运用夸张、变形等手法创作一幅具有民间特色的农民画。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3.情感态度价值观：引导学生关注民间艺术，感受农民画的独特魅力，增强民族自豪感，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容

1.农民画的定义与特点

2.农民画的绘画方法

3.农民画的创作实践

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解农民画的特点，掌握农民画的绘画方法，创作一幅具有民间特色的农民画。

2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法创作出具有个人风格的农民画。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、农民画作品、绘画工具等。

2.学具：画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示农民画作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：介绍农民画的定义、特点及绘画方法，帮助学生掌握农民画的基本知识。

3.作品欣赏：展示农民画作品，引导学生欣赏、分析作品的表现手法和艺术特色。

4.实践操作：学生按照农民画的绘画方法，创作一幅具有民间特色的农民画。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计

1.课题：学画农民画

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教学过程

七、作业设计

1.创作一幅具有民间特色的农民画。

2.收集其他民间艺术作品，与同学分享。

八、课后反思

本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的绘画方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在创作实践中，部分学生作品表现手法较为单一，缺乏个人风格。在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。同时，引导学生关注民间艺术，激发学生对美术的热爱。

重点关注的细节是“农民画的绘画方法”。

一、农民画的起源与特点

1.构图饱满：农民画作品构图饱满，画面充实，富有张力。

2.色彩鲜艳：农民画色彩丰富，对比强烈，具有浓郁的民间气息。

3.造型夸张：农民画造型夸张，线条流畅，富有韵味。

4.寓意吉祥：农民画作品多寓意吉祥，表达了对美好生活的向往。

二、农民画的绘画方法

1.起稿：起稿是农民画创作的基础。用铅笔在画纸上轻轻勾勒出作品的轮廓，确定画面的构图。细化轮廓线，描绘出物体的基本形状和结构。

2.着色：农民画着色采用平涂、晕染、勾勒等方法。平涂是指用纯色均匀地涂满画面；晕染是指将两种或多种颜色自然过渡，形成渐变效果；勾勒是指用线条描绘物体的轮廓和细节。在着色过程中，要注意色彩的搭配和对比，使画面更加丰富、生动。

3.修整：着色完成后，对画面进行修整。修整主要包括调整画面构图、完善细节、加强色彩对比等。修整过程中，要注重保持农民画的民间特色，避免过于细腻、写实。

4.装饰：农民画作品通常具有较强的装饰性。在创作过程中，可以适当添加一些民间艺术元素，如剪纸、年画、刺绣等，使作品更具特色。

三、农民画的创作实践

1.选择题材：农民画的题材广泛，包括生活场景、民间传说、吉祥图案等。在创作过程中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的题材。

2.创作构思：确定题材后，进行创作构思。构思主要包括画面构图、色彩搭配、人物造型等。在构思过程中，要充分考虑农民画的特点，力求作品具有民间气息。

3.绘画实践：按照农民画的绘画方法，进行绘画实践。在绘画过程中，要注意保持画面整洁，避免颜色混浊。

4.展示与评价：完成作品后，进行展示和评价。学生可以互相观摩、交流，教师给予点评和指导。通过展示和评价，提高学生的绘画技能和审美能力。

四、教学策略与建议

1.注重示范与引导：在教学过程中，教师要注重示范和引导，让学生充分了解农民画的绘画方法。通过示范，让学生直观地感受农民画的创作过程；通过引导，激发学生的想象力和创造力。

2.鼓励个性与创新：在创作过程中，鼓励学生发挥个性，勇于创新。可以引导学生借鉴其他民间艺术形式，如剪纸、年画等，融入自己的作品中，使作品更具特色。

3.培养观察力与表现力：观察是绘画的基础，教师要引导学生关注生活，培养观察力。同时，要提高学生的表现力，使作品更加生动、有趣。

4.注重评价与反馈：评价是提高学生绘画技能的重要手段。教师要注重评价与反馈，及时指出学生的优点和不足，帮助学生提高绘画水平。

农民画的绘画方法是本节课的重点内容。通过本节课的学习，学生应掌握农民画的绘画方法，能够创作出具有民间特色的农民画。在教学过程中，教师要注重示范、引导、鼓励创新，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。同时，引导学