四年级上册英语教案-Unit 8 Dolls 第三课时 译林版（三起）.docxVIP

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四年级上册英语教案Unit8Dolls第三课时译林版（三起）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

2.能用英语简单描述玩具的特征和功能。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.单词：boy,girl,toy,doctor,nurse,animal,astronaut,basketball,football。

2.句型：Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Itsa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idont.

教学重点与难点：

1.重点：单词boy,girl,toy,doctor,nurse,animal,astronaut,basketball,football的读音和拼写；句型Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Itsa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idont.的运用。

2.难点：单词astronaut的读音和拼写；句型Doyoulike…?的运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、玩具、图片。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:Review

1.教师引导学生复习上一课时学过的单词和句型。

2.学生跟读，巩固记忆。

Step2:Presentation

1.教师展示本课时单词的图片，引导学生说出单词。

2.教师用句型Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Itsa…引导学生练习。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行小组活动，用单词和句型进行对话。

2.学生互相练习，提高口语表达能力。

Step4:Consolidation

1.教师出示一些玩具图片，让学生用句型Doyoulike…?进行问答。

2.学生分组进行问答，培养合作意识。

板书设计：

1.单词：boy,girl,toy,doctor,nurse,animal,astronaut,basketball,football。

2.句型：Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Itsa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idont.

作业设计：

1.抄写本课时出现的单词，每个单词写5遍。

2.用本课时学过的单词和句型写一篇小作文，描述自己喜欢的玩具。

课后反思：

本节课通过图片、对话和小组活动等多种形式，让学生充分掌握了单词和句型的运用。在教学过程中，注意引导学生开口说英语，提高口语表达能力。同时，通过问答形式，培养了学生的合作意识。但在课堂纪律方面，还需加强管理，确保教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

Step1:Review（复习）

在这个环节，教师需要引导学生复习上一课时学过的单词和句型。复习是为了巩固学生之前的学习成果，帮助学生建立新旧知识之间的联系。教师可以通过提问、跟读等方式，检查学生对单词和句型的掌握情况。如果学生对某些知识点掌握不牢固，教师可以适当重复讲解，确保学生能够熟练运用。

Step2:Presentation（新课展示）

在这个环节，教师需要展示本课时单词的图片，引导学生说出单词。图片可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地记忆单词。教师可以使用句型Whatsthis?Itsa…Whatsthat?Itsa…来引导学生练习。这个句型是本课时的重点句型，教师需要确保学生能够熟练掌握并正确运用。

Step3:Practice（练习）

在这个环节，教师组织学生进行小组活动，用单词和句型进行对话。小组活动可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。教师可以给学生提供一些话题，让他们围绕话题进行对话练习。例如，教师可以让学生谈论他们最喜欢的玩具，并用句型Doyoulike…?进行问答。这样既能巩固句型的运用，又能让学生practicetheirspeakingskills（练习口语表达能力）。

Step4:Consolidation（巩固）

在这个环节，教师出示一些玩具图片，让学生用句型Doyoulike…?进行问答。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，巩固学习成果。教师可以引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用句型。这样既能提高学生的口语表达能力，又能培养他们的交际能力。

1.关注学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.适时给予学生反馈，鼓励他们开口说英语，提高口语表达能力。

3.创设真实、有趣的学习情境，激发学生的学习