六年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 I dont believe it!(2) 外研社（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案Module7Unit1Idontbelieveit!(2)外研社（三起）

教学内容

本节课为六年级上册英语Module7Unit1的延续，主要围绕“Idontbelieveit!”这一表达方式进行教学。通过学习，学生将掌握在不同情境下使用此表达方式的能力，并能够理解其背后的文化含义。

教学目标

1.学生能够理解并运用“Idontbelieveit!”这一表达方式。

2.学生能够通过听力练习，理解并模仿正确的发音和语调。

3.学生能够在不同的情境下，正确运用所学表达方式进行交流。

教学难点

1.正确理解和运用“Idontbelieveit!”这一表达方式。

2.学生在口语表达时，能够正确使用语调。

教具学具准备

1.录音机及磁带

2.PPT课件

3.教学卡片

教学过程

1.导入：通过图片或故事，引出“Idontbelieveit!”这一表达方式，让学生初步感知其含义。

2.听力训练：播放录音，让学生听懂并模仿正确的发音和语调。

3.情景模拟：设计不同的情景，让学生分组练习，使用“Idontbelieveit!”进行交流。

4.游戏活动：通过游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

板书设计

1.Module7Unit1Idontbelieveit!

2.重点词汇和表达方式：突出“Idontbelieveit!”的书写和用法。

3.情景模拟：展示不同的情景，引导学生理解并运用所学知识。

作业设计

1.听力练习：听录音，模仿正确的发音和语调。

2.口语练习：分组进行情景模拟，使用“Idontbelieveit!”进行交流。

3.写作练习：根据所给情景，编写对话。

课后反思

1.教师应关注学生的发音和语调，及时纠正错误。

2.教师应鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

3.教师应根据学生的掌握情况，适当调整教学进度和难度。

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本节课中，教学难点主要集中在正确理解和运用“Idontbelieveit!”这一表达方式，以及学生在口语表达时能够正确使用语调。

学生需要理解“Idontbelieveit!”的含义和使用场景。这个表达方式通常用于对某件事情表示惊讶或不相信。为了帮助学生更好地理解，教师可以通过展示图片或播放视频，让学生直观地感受到这个表达方式的语境。例如，可以展示一张人在雪天穿短袖的图片，然后引导学生说出“Idontbelieveit!”，这样学生就能更深刻地理解这个表达方式的含义。

学生需要在口语表达时正确使用语调。对于英语学习者来说，语调的正确使用往往是一个挑战。因此，教师需要通过各种方式来帮助学生掌握正确的语调。例如，教师可以播放录音，让学生听懂并模仿正确的语调；也可以通过角色扮演的方式，让学生在实际的交流中练习使用正确的语调。

教师还需要关注学生在实际运用中可能出现的问题。例如，学生可能会错误地将“Idontbelieveit!”和“Ibelieveit!”混淆，或者在不适当的情境下使用这个表达方式。为了解决这些问题，教师可以通过设计各种练习，让学生在真实的语境中练习使用这个表达方式。

总的来说，教学难点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注和精心设计。通过直观的展示、模仿练习和实际运用，教师可以帮助学生理解和掌握教学难点，从而提高他们的英语水平和交际能力。

在处理教学难点时，教师应该采取逐步引导和多层次练习的方法，以确保学生能够充分理解和掌握“Idontbelieveit!”这一表达方式。

详细教学策略

1.情境创设：通过创设真实或夸张的情境，让学生感受到使用“Idontbelieveit!”的自然语境。例如，可以展示一个孩子在没有翅膀的情况下在天空中飞翔的图片，引发学生的惊讶反应，并自然地引出这一表达方式。

2.听力理解：播放不同情境下使用“Idontbelieveit!”的录音，让学生听后回答问题，检验理解。例如，可以让学生听一段对话，然后问他们在什么情况下人们会说出这个表达方式。

3.模仿练习：让学生跟读录音，注意模仿语音语调。可以分组进行，每组学生模仿一个情境，然后表演给全班同学看，让大家判断是否符合情境。

4.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用“Idontbelieveit!”。可以设置多种场景，如新闻报道、日常对话、故事情节等，让学生在模拟的真实环境中练习。

5.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，如语调错误、语境错误等，进行集中讲解和纠正。可以通过正误对比的方式，让学生清晰地认识到正确与