六年级上册英语教案--7.3 Protect the Earth译林三起.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案7.3ProtecttheEarth（译林版三起）

教学目标：

1.能理解故事内容，掌握单词：rubber,paper,glass,plastic,metal,harmful,earth,protect等。

2.能运用所学单词和句型谈论如何保护地球。

3.能正确使用祈使句提出保护地球的建议。

4.培养学生的环保意识，提高他们的综合语言运用能力。

教学内容：

1.单词：rubber,paper,glass,plastic,metal,harmful,earth,protect等。

2.句型：Whatarethese/that?TheyareCanweputinthe?Yes,wecan./No,wecant.Itsharmfultotheearth.Letstoprotecttheearth.

3.故事内容：讲述了分类垃圾、保护地球的重要性。

教学重点与难点：

1.重点：掌握单词和句型，能够运用所学知识谈论保护地球。

2.难点：正确使用祈使句提出保护地球的建议。

教具与学具准备：

1.教具：课件、垃圾箱、分类垃圾卡片等。

2.学具：课本、练习册、笔等。

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师出示各种垃圾，引导学生说出它们的英文名称。

2.学生讨论这些垃圾应该如何分类。

Step2:Presentation

1.教师播放故事动画，引导学生关注故事中的垃圾分类和保护地球的情节。

2.教师引导学生回答关于故事的问题，如：Whatarethese/that?Canweputinthe?等。

3.教师引导学生学习单词：rubber,paper,glass,plastic,metal,harmful,earth,protect等。

Step3:Practice

1.教师出示各种垃圾图片，学生用所学句型进行描述。

2.学生分组进行角色扮演，模拟垃圾分类的场景。

Step4:Production

1.教师引导学生思考如何保护地球，并用祈使句提出建议。

2.学生分组讨论，创作关于保护地球的短剧。

3.学生上台表演，其他学生进行评价。

Step5:Summary

板书设计：

1.单词：rubber,paper,glass,plastic,metal,harmful,earth,protect等。

2.句型：Whatarethese/that?TheyareCanweputinthe?Yes,wecan./No,wecant.Itsharmfultotheearth.Letstoprotecttheearth.

作业设计：

1.抄写本节课所学的单词和句型。

2.运用所学知识，写一篇关于保护地球的短文。

课后反思：

本节课通过故事和实践活动，让学生掌握了垃圾分类和保护地球的知识。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了他们的综合语言运用能力。同时，培养了学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性。但在教学过程中，也发现部分学生对祈使句的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的实际应用能力和独立思考能力。在作业设计中，教师需要根据学生的实际情况和学习目标，合理安排作业内容和作业量，让学生在完成作业的过程中，能够充分运用所学知识，提高语言运用能力。

1.作业内容的多样性：在作业设计中，教师可以设计不同类型的作业，如抄写、翻译、填空、写作等，让学生在完成作业的过程中，从多个方面进行练习，提高学生的英语水平。

例如，对于本节课所学的单词和句型，教师可以设计抄写作业，让学生抄写并记忆单词和句型；设计翻译作业，让学生将所学知识运用到实际情境中，进行中英文翻译；设计填空作业，让学生根据所学知识，填写合适的单词和句型；设计写作作业，让学生运用所学知识，写一篇关于保护地球的短文。

2.作业与生活实际的结合：在作业设计中，教师可以将作业内容与学生的生活实际相结合，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

例如，对于本节课的保护地球主题，教师可以设计一项调查作业，让学生调查生活中存在的环保问题，并思考如何解决这些问题。学生可以通过观察、访谈等方式，了解生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水用电等，并运用所学知识，提出解决问题的建议。这样不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养学生的环