江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Looking good，feeling good Grammar教案1 牛津译林版必修1.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Lookinggood，feelinggoodGrammar教案1牛津译林版必修1

授课内容

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授课时间

教材分析

本课所用教材为江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Lookinggood,feelinggood，属于牛津译林版必修1。本章节主要围绕外貌和感觉的描述展开，通过学习一般现在时的被动语态，使学生能够更好地描述人的外貌特征以及健康状态。同时，本节课还将引导学生运用所学生词和短语进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

教学目标：

1.掌握一般现在时的被动语态结构及用法。

2.能够运用所学词汇和短语描述人的外貌特征及健康状态。

3.提高学生的口语表达能力，培养他们与人交流的习惯。

教学重点：

1.一般现在时的被动语态结构及用法。

2.运用所学词汇和短语进行实际交流。

教学难点：

1.一般现在时的被动语态的运用。

2.学生词汇量的拓展和运用。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定各种实际任务，引导学生运用所学知识进行交流。

2.情景教学法：创设各种生活情境，使学生在实际情境中学习和运用英语。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。

教学过程：

1.导入：以讨论外貌和感觉的话题引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示一般现在时的被动语态结构及用法，引导学生进行观察和理解。

3.实践：让学生通过pairwork练习一般现在时的被动语态，巩固所学知识。

4.应用：设置各种生活情境，让学生在实际情境中运用一般现在时的被动语态进行交流。

5.反馈：对学生的学习情况进行点评，及时纠正错误，提高学生的学习效果。

6.拓展：引导学生运用所学词汇和短语进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。

2.任务完成情况：评估学生在各种任务中的表现，检验他们对一般现在时的被动语态的掌握程度。

3.口语表达：通过课堂讨论和情境模拟，评价学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习一般现在时的被动语态，学生能够提高自身的语言能力，掌握描述外貌和感觉的词汇和短语。同时，通过讨论和交流，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下对美的认识和感受。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提高思维品质。此外，本节课还将帮助学生掌握有效的学习策略，如观察、分析、实践和反思，以便更好地应对未来的学习挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一般现在时态，对时态的构成和用法有基本的了解。

-学生能够使用一些基本的英语词汇描述外貌和感觉，如“pretty”，“happy”等。

-学生可能已经接触过一些被动语态的概念，但对一般现在时的被动语态可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对描述自己和他人的外貌和感觉感兴趣，因为这与他们日常生活紧密相关。

-学生在口语交流方面可能较强，但可能在写作和语法应用方面存在一定的困难。

-部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片或实物来辅助学习；另一些学生可能更喜欢通过听力和口语练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一般现在时的被动语态结构理解起来有难度，特别是如何正确运用它。

-学生可能对一些生僻或不熟悉的词汇和短语感到困难，影响他们的表达和理解。

-学生在将所学知识应用到实际交流中时，可能遇到语序、时态等实践层面的挑战。

-部分学生可能在小组讨论和合作时感到紧张或不愿意表达，这可能影响他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Lookinggood,feelinggood的牛津译林版必修1教材。此外，准备相关的练习册、语法指导书籍等辅助学习资料。

2.辅助材料：根据教学内容，准备与外貌和感觉描述相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同外貌特征和健康状态的图片，以及一些相关的视频片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以将教室分为小组讨论区和口语表达区，为学生提供合适的学习空间。在小组讨论区，设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在口语表达区，可以设置一些麦克风和投影设备，以便学生进行口语练习和展示。

此外，还需要准备一些