北京市2024-2025学年高中英语 Unit 1 Great scientists Period 1 Warming up and reading教学设计 新人教版必修5.docx

北京市2024-2025学年高中英语Unit1GreatscientistsPeriod1Warmingupandreading教学设计新人教版必修5

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教学内容

北京市2024-2025学年高中英语Unit1GreatscientistsPeriod1Warmingupandreading教学设计，新人教版必修5。本节课主要围绕以下内容展开：

1.教材章节：Unit1Greatscientists

2.教学内容：

a.Warmingup：讨论科学家的重要性和学生对科学家的认识。

b.Reading：阅读课文，了解伟大的科学家爱因斯坦的生平及其主要贡献。

c.语言点：学习并掌握与科学家、科学发现相关的词汇和表达，如discover,theory,contribution等。

d.阅读策略：学习如何通过跳读、寻读等技巧快速获取文章信息。

e.课堂讨论：探讨科学家对社会发展的意义，激发学生对科学事业的兴趣。

核心素养目标

1.提高学生的英语阅读素养，培养其通过阅读获取、整合信息的能力，提升对文章主旨和细节的理解。

2.增强学生的语言表达素养，使其能够运用所学词汇和表达，讨论科学家的贡献和影响。

3.培养学生的思辨素养，通过分析科学家的成就，激发对科学探究的兴趣和思考。

4.强化跨文化交际素养，了解不同文化背景下的科学家故事，拓展国际视野。

5.培养学生的团队合作素养，课堂讨论中学会倾听、交流、协作，共同探讨科学家的重要性。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们已经具备了一定的英语基础知识，但在知识、能力、素质等方面仍存在一定差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

a.学生已掌握基本的英语语法、词汇和阅读技巧，但部分学生对科学相关词汇的掌握程度不够，可能影响对文章的理解。

b.对于科学家的了解，大部分学生停留在表面，对科学家的重要成就及其影响认识不足。

2.能力层面：

a.学生的英语阅读能力整体较好，但部分学生阅读速度较慢，缺乏快速获取文章信息的技巧。

b.学生在英语口语表达方面存在一定的局限性，部分学生发言不积极，影响课堂讨论的开展。

3.素质层面：

a.学生对英语学习具有一定的兴趣，但部分学生对科学家的兴趣不足，可能导致课堂参与度不高。

b.学生的思辨能力有待提高，对于文章中的观点和论证，部分学生难以提出自己的见解。

4.行为习惯方面：

a.学生在课堂上的学习习惯较好，能遵循教师的指导进行学习，但自主学习能力较弱，对教师的依赖性较高。

b.部分学生课堂纪律较好，但发言不积极，课堂参与度有待提高。

5.对课程学习的影响：

a.学生的知识、能力、素质等方面的差异，可能导致课堂进度和教学效果受到影响。

b.部分学生对科学家的兴趣不足，可能影响本节课的教学目标和核心素养的达成。

c.针对学生行为习惯，教师需在课堂上采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-音响设备

-学生用计算机或平板设备

2.软件资源：

-新人教版高中英语必修5教材

-英语学习软件（如：播放器、词典等）

-动态PPT展示课件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源：

-爱因斯坦生平及其成就的短视频

-科学家相关的图文资料

-阅读策略指导电子手册

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-课后自主学习任务

-形成性评价与反馈

6.辅助教具：

-学习卡片（含词汇和关键信息）

-课堂活动道具（如：小组竞赛用的小道具）

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Greatscientists》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为科学家在现代社会中扮演着怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学家的重要性和他们的贡献。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学家爱因斯坦的基本情况和他的主要贡献。爱因斯坦是著名的理论物理学家，他的相对论改变了我们对时间和空间的认识。他的研究对现代物理学和整个科学界产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，了解爱因斯坦的科学成就如何影响世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱因斯坦的理论以及他在科学史上的地位。对于难点部分，我会通过生动的例子和对比来帮