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xx中学教案、作业检查情况通报

(15-16学年度下期第一期)

根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2015年春季开学至3月22号期间的教师教案与学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：

语文组：

本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等教师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。

数学组:

各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱等教师，教案编写、作业批改很认真

英语组：

通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云教师。作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊教师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。

政史地组：

本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，表达了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，

具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过于简单，不能完全表达新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。

理化生组：

大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。

通过各组反馈情况，总结如下：

好的方面

1．总体检查情况良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分教师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3．多数教师能根据教学对象与所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容与进度。

4．教学反思有一定的量，大部分教师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。

5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.

存在的问题

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1．个别教师的文字书写较潦草，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。

2．个别教师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点与存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

3、个别教师没有按照学校的课堂教学模式设计教案

4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。

改进措施

1、组织教师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。

2、必要时，对个别教师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、教案设计要表达新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生服务；课后反思要及时

4、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。

以上是我校这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写与作业批改能够表达教师的教学态度与业务能力。希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做得更加出色。

xx中学教导处2015年3月28日

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