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摘要
学习任务单立足于生本课堂，关注学生的“学”。在语文阅读教学中它以
学生的需求和基础为起点，设计一系列阅读学习任务，提供方法性和资料性的
帮助，引导学生进行自主阅读、自主探究，提高学生的阅读学习能力。本研究
QH
以市小学学习任务单在第二学段阅读教学中的应用情况为例，了解师生在
阅读教学中应用学习任务单的现状，发掘存在的问题，寻找问题背后的原因，
提出解决问题的建议。
研究方法以问卷调查法、访谈法和文本分析法为主，同时辅以观察法，对
第二学段小学语文阅读教学学习任务单的应
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