数学文化 高三二轮复习专题研讨课.pptxVIP

数学文化高考第二轮复习蕲春一中JustfortodayIwilltrytolivethroughthisdayonlyandnottacklemywholelifeproblematonce.onlyandnottacklemywholelifeproblematonce.

高考第二轮复习：数学文化专题考试内容分析微专题复习课01021.1考情分析1.2考向分析1.3复习策略2.1指导思想2.2教学过程

考情分析数学文化是近些年高考重要考点之一，数学文化有什么特点？数学文化会怎么考？

人教A版教材无任何专门章节讲数学文化新课程标准在课程结构中指出数学文化融入课程内容

01内容广泛02情境新颖

新高考I卷四省联考

考向分析基于以上考情分析，2023年高考数学文化会怎么考？我个人作出如下判断

考查内容数学文化考查的内容以数列和立体几何为主。数学情境数学文化就是复杂的数学情境，读懂题意可能是解题的关键。考查题型注意有关数学文化的多选题。试题来源注意课本，课后习题、课本阅读材料。

数学文化第二轮复习的做法是结合相应复习资料，把数学分成六大专题，若干微小专题进行针对性复习。第一过程：在六大专题的复习中穿插复习数学文化。主要目的：培养学生的阅读能力和巩固数学文化所涉及的数学知识做法：每周周测试题中，要求大约在第4题、第11题、第15题，以及前4个解答题的某一两个位置出数学文化试题。第二过程：进行数学文化微专题复习。主要目的：拓宽学生视野、增强学生的阅读理解能力、提高学生分析问题解决问题的能力。做法：将进行若干次针对性训练。复习策略

指导思想

时间：六大专题复习结束后重点：进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。教学方式:以“教师为主导，学生为主体”，采用导练结合的教学方式，引导学生分析问题，解决问题，以提高学生解决数学文化题的能力。内容：有关数列的数学文化题

（一）典型例题【阅读分析】分析理解题意由特殊到一般，先根据题意列举几种特殊情况，再发现一般规律分析题意，理解题意，建立适当数学模型5教学过程每次对折，规格增加一种；每种规格面积都一样，且是上一次对折的一半

【建模】建立适当数学模型【理解】进一步理解题意【转化】转化成普通的数学问题【小结】如何解决情境复杂的数学文化题阅读题意建立模型理解题意转化问题回答问题

【变式1】在例1的条件下，如果第n次对折，求不同规格图形周长和。不要盲目计算，要善于观察，善于归纳总结。

（三）课堂小结这节数学文化复习课，你有哪些感悟呢？1.由特殊到一般的数学思想；直观想象的能力。2.建立恰当的数学模型；数学建模的能力。3.要善于观察、总结归纳，先看再算；逻辑推理的能力。4.巩固了数列知识。5.为解决其它类型数学文化题提供了一种思路。

（四）课后练习

（四）课后练习

谢谢蕲春一中微专题JustfortodayIwilltrytolivethroughthisdayonlyandnottacklemywholelifeproblematonce.onlyandnottacklemywholelifeproblematonce.