江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理 第一单元 第一节 人口增长与人口问题四步教学法教案 鲁教版必修2.docxVIP

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题四步教学法教案鲁教版必修2

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教材分析

标题：“江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题四步教学法教案鲁教版必修2”

本节课为人教版高中地理必修2的第一单元第一节，主题是“人口增长与人口问题”。教材主要介绍了世界人口增长的特点、原因及对中国人口增长的分析。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生理解人口增长对社会经济发展的影响，从而培养学生的地理素养和可持续发展的观念。

教学对象为高一年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，但对于人口问题的深入了解还需引导。因此，在教学过程中，我将注重从实际案例出发，引导学生分析人口增长的原因和影响，并通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的问题解决能力。

教学内容主要包括：

1.人口增长的特点和原因：通过数据和图表，展示世界人口增长的趋势，引导学生分析人口增长的原因。

2.人口增长对社会经济的影响：分析人口增长对资源、环境、经济发展等方面的影响。

3.我国人口政策及其实践效果：介绍我国的人口政策，分析其实践效果，引导学生思考如何解决人口问题。

4.学生自主探究：设置小组讨论和案例分析，让学生结合所学知识，探讨人口增长与可持续发展的问题。

教学过程中，我将采用四步教学法，即：问题引导、知识讲解、案例分析、总结拓展。通过这四步，使学生在理解人口增长与人口问题的基础上，提高自己的地理素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和可持续发展核心素养。

1.地理核心素养：通过分析人口增长的特点和原因，培养学生对地理现象的观察和分析能力，提高他们的地理思维能力。

2.可持续发展核心素养：通过探讨人口增长对社会经济的影响和我国人口政策的实践效果，培养学生对可持续发展观念的理解和应用能力，引导他们思考如何解决人口问题，实现经济社会的可持续发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口增长的特点和原因

2.人口增长对社会经济的影响

3.我国人口政策的实践效果

难点：

1.分析人口增长的原因和影响因素

2.理解人口政策对社会经济的影响

解决办法：

1.通过数据和图表展示人口增长的趋势，引导学生分析人口增长的原因，结合生活实际，加深理解。

2.通过案例分析，让学生亲身参与，探讨人口增长对社会经济的影响，提高学生的实践能力。

3.通过小组讨论，引导学生主动思考，探讨我国人口政策的实践效果，提高学生的批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版高中地理必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如世界人口增长趋势的图表、中国人口政策的相关图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备人口增长模拟实验的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于查找和分享额外的学习资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究，促进学生的积极参与和主动学习。

7.讨论指南：准备讨论指南，引导学生进行小组讨论，明确讨论的目标和步骤，帮助学生更好地进行思考和交流。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便于对教学进行改进和调整。

9.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、案例分析的展示等，以直观地呈现教学内容，吸引学生的注意力。

10.教学反思表：准备教学反思表，用于教师对本次课堂教学进行反思和总结，以便于不断提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人口增长的特点和原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口增长的特点和原因知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

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