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童话故事的结尾写法

一、“首尾呼应”式结尾

在我书桌的抽屉里，放着一盒洗手的药，每当看到它，我就想起哑伯伯

至今，我仍然会经常想起哑伯伯。每当想起他的时候，眼前常浮现出他那一双

布满裂口的粗糙的手。

老师在黑板上写完两段文字说：“这是典型的首尾呼应式结尾。前一段是开

头，写‘每当看到放在抽屉里的洗手的药，就能想起哑伯伯’。后一段是结尾，写

‘每当想起哑伯伯时，就会看到一双布满裂口的粗糙的手’。明显，抽屉里的药是

治疗哑伯伯‘布满裂口的粗糙的手’的，这样，结尾的‘手’就与开头的‘药’呼

应上了，结尾的‘哑伯伯’也与开头的‘哑伯伯’呼应上了。”

课堂练习的时候，东东这样写道：

作为这个时代的少年，应该做到：该学习的时候学习，该玩的时候就玩，想哭

的时候就哭，想笑的时候就笑，这样才够潇洒

看！这就是潇洒的我，一个能学能玩、能哭能笑的新时代少年。世界很大，等

着我们去闯，等着我们去潇洒地飞翔！

接着说：“我是用‘潇洒’、‘玩’、‘哭’和‘笑’、‘学习’进行首尾呼

应的。”

马小伟也写完了。他朗读道：

作为这个时代的少年，应该做到：该吃的时候就吃，该喝的时候就喝，想哭的

时候就哭，想笑的时候就笑，这样才够酷

看！这就是够酷的`我，一个爱吃汉堡包、爱吃烧鸡烤鸭、爱吃酸奶烤鲤鱼、

墨鱼烤腿肉、十香醉烤鸡、奶油三角酥、糖油酥烧饼、葡萄干面包、巧克力饼干

老师知道他是故意捣乱，也不真生气：“让你报菜名呢？乱七八糟”同学们也

都大笑起来。枯燥的作文课，总算有了一点欢乐的气氛。

二、“引言式”结尾

老师特别强调说：“今天的作文，必须使用‘引言式’结尾的方式结尾。那

么，什么是‘引言式’结尾呢？就是引用‘俗语、谚语、名言、诗句或他人的评价

语言等，来歌颂、赞美或肯定文中主人公的高尚品质和道德情操。’”

风，虽然还有些冷，人们早晚出门还要穿棉衣，但是，冰已经化了，积雪已经

消失了，绿树枝条变得柔软了，上面已经长出了“毛毛狗”，山上山下已经长出了

绿莹莹的青草，好浓好密好柔好软望着眼前的美景，回忆去年冬天的一场大火，不

仅想起了那首脍炙人口的古诗：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

这个结尾引用的是古典诗词，而且是完整的四句。

不知怎的，走着，走着，我忽然在若有所思中感到浑身血液在沸腾，情不自禁

望着她，突然，我觉得她怎么一点也不丑了，反而越看越美，越看越美。一门句格

言猛然跳入我的脑际：“鸟美在羽毛，人美在心灵”。是啊，我的同桌原来是多么

符合那动听的名字—祝丽丽啊！

这个结尾引用的是格言。

真是“七九河开，八九雁来”，冰面上已经油汪汪湿润润，低洼的地方已经存

了亮晶晶的水，没有人再敢去冰面上走了；地面上不断地飘过一道道黑影，天空上

传来一阵阵雁鸣。我们仰望太空，目送美丽的大雁从我们头顶飞过，心里却忍不住

在呼喊：春天来了，春天来了

这个结尾引用的是一句谚语。而马小伟的作文结尾又一次惹得同学们哄堂大

笑。他写道：

我多么希望有一天能够躺着上课，顿顿吃饺子。因为常言说的好：“坐着不如

倒着，好吃不如饺子。

三、“议论”式结尾

强强把钢笔一放，犯愁起来。脖颈下面的第二枚钮扣传来妈妈的声音：“儿

子，遇到什么难题了？”

这枚钮扣是一个遥控装置。别看外表和钮扣没有区别，可是，功能却全面得

很。强强的一举一动，妈妈都能监控到。

“我在写读后感，不知怎么写结尾了。”

“读后感一般都是议论式结尾，就是通过议论的方式表达自己的感想。”妈妈

问了儿子读后感的内容，然后教导儿子说：

霍去病为国家出生人死，不但武帝赏识他，人民也极爱戴他。我尊敬他的原因

是因为他爱国爱民；好一句“匈奴未灭，要家来做什么？”他将深受世世代代中国

人的尊敬！

强强认真想了想，在妈妈的结尾基础上又添加了自己的感想，然后说：“妈

妈，我还有两篇作文没写结尾呢，都能用议论的方式结尾吗？”

“那要看你作文的内容是不是适合议论式结尾。”妈妈通过钮扣传音说。

强强讲述了故事梗概：把生活比喻成调色板，把作文中的一个少年的不同的故

事，比喻成不同的画面

不等儿子说完，妈妈已经有结尾了：

生活的五彩缤纷岂是调色板能调尽的？但愿我们每一个正处于花季的少年都能

调好自己的“本色”，在人生的画板上画出令自己、令大家满意的图画！