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江苏省沭阳高级中学高三体育教案（3）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高三体育教学实践（第三课时）

2.教学年级和班级：江苏省沭阳高级中学高三（X）班

3.授课时间：第X周，星期X，第X节（具体时间依据学校课程安排）

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.理论知识回顾（10分钟）

-复习体育与健康教材中关于运动生理学的基本知识，特别是有关高三阶段学生身体素质训练的内容。

2.实践技能训练（25分钟）

-结合教材中“球类运动”章节，进行篮球基本技能训练，包括运球、传球、投篮等。

-进行小组对抗练习，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3.身体素质练习（10分钟）

-根据教材中“体能训练”部分，设计有针对性的身体素质练习，如快速跑、灵敏性跳跃等。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本次课程的重点内容，强调技术动作要领和练习的重要性。

-鼓励学生在课后自主练习，强化技能。

课程关联性说明：

-本课程设计紧密结合体育与健康教材，旨在提升学生的体育技能和身体素质。

-教学内容针对高三学生身心发展特点，注重实践与理论相结合，提高学生的运动兴趣和健康水平。

核心素养目标

本节课以体育与健康教材为基础，致力于培养学生的以下核心素养：

1.运动能力：通过篮球技能训练，提高学生的协调性、灵活性及球类运动技巧，使其在身体运动中展现出良好的运动能力。

2.健康行为：引导学生树立正确的健康观念，培养积极参与体育运动、自主锻炼的良好习惯，增强身体素质，预防运动损伤。

3.团队协作：在小组对抗练习中，培养学生团队协作精神，提高沟通能力，锻炼解决问题的能力，为未来社会生活打下坚实基础。

4.体育品德：强调比赛公平、尊重对手、团结互助，培养学生具备良好的体育道德品质，使其在运动中学会自律和尊重他人。

重点难点及解决办法

1.重点：篮球基本技能的掌握，包括运球、传球、投篮等动作要领。

解决办法：通过示范、分解动作教学、反复练习，让学生在模仿和实践中逐步掌握技术要领。

2.难点：身体素质的针对性提升，特别是在速度和灵活性方面。

突破策略：结合教材中的体能训练内容，设计多样化、针对性的练习，如快速跑、变换方向跑等，以提高学生的速度和灵活性。

3.难点：团队协作意识与实际操作中的配合。

解决办法：设置小组对抗练习，引导学生在实践中学习配合与沟通，教师及时给予指导和反馈，帮助学生改进团队协作技巧。

4.难点：体育品德的培养，如何在竞争中保持公平、尊重。

突破策略：通过课堂教育和实际比赛中的观察与引导，强化学生对体育规则的遵守，培养公平竞争和尊重他人的意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了体育与健康教材，特别是涉及球类运动技巧和体能训练的相关章节。

-提供篮球技能训练的教材或学习资料，包括基本动作要领、训练方法等。

2.辅助材料：

-准备篮球基本技能的图片、图表，用于展示和讲解技术动作。

-收集篮球比赛视频片段，展示专业运动员的技巧和团队协作，以激发学生的学习兴趣。

-设计和打印小组练习的指导卡片，明确练习要求和技术要点。

3.实验器材：

-准备足够的篮球，确保每位学生都能在实践练习中使用。

-确保篮球场地设施完善，包括篮筐、记分牌等。

-准备体能训练所需的器材，如标志盘、跳绳、测量工具等。

4.教室布置：

-将篮球场划分为不同的训练区域，包括技能训练区、小组对抗区等。

-在技能训练区设置示范台，方便教师进行动作示范。

-在教室或训练场周围布置展示板，展示篮球技巧和训练要点的图片、图表。

-设立小组讨论区，便于学生进行讨论和总结。

5.其他准备：

-确保学生穿着适合运动的服装和鞋子，以保障运动安全。

-准备必要的医疗急救用品，以防学生在运动中受伤。

-安排助教或教学助手，协助管理课堂秩序和指导学生练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解篮球技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“篮球运动中的基本动作有哪些？”激发学生思考，为课堂学习篮球技能做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

-准备篮球、教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示篮球比赛视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“如何提高投篮命中率？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾