浙教版（2023）四上 第11课 有序的世界 教案3.docx

浙教版（2023）四上第11课有序的世界教案3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学-有序的世界

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习有序的世界，让学生理解顺序的意义，能够运用顺序概念进行简单的排序和排列。

2.过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能够运用有序思维解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：理解顺序的概念。

-细节一：能够识别生活中的顺序现象，如排列、排序等。

-细节二：能够用语言描述顺序关系，如“第一个”、“第二个”等。

-重点内容二：掌握基本的排序方法。

-细节一：能够运用比较的方法，如大小比较、长短比较等。

-细节二：能够按照指定的顺序进行物品的排序。

2.教学难点

-难点内容一：理解抽象顺序的概念。

-难点解释：对于四年级的学生来说，理解抽象的顺序概念可能存在困难，需要通过具体的例子和活动来帮助学生建立直观的理解。

-教学策略：使用图片、故事等生动的教学资源，让学生能够在具体的情境中感受和理解顺序。

-难点内容二：灵活运用排序方法解决实际问题。

-难点解释：学生可能会在遇到复杂或者不规则的排序问题时，不知道如何下手。

-教学策略：通过小组合作活动，让学生在解决问题的过程中学会分析问题、探讨解决方案，并能够综合运用所学的排序方法。

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请根据实际的教学内容，对上述教案片段中的“重点内容一”、“细节一”、“细节二”、“难点内容一”和“难点解释”等内容进行具体填充和调整，以确保教学设计的针对性和实用性。

教学方法与策略

1.教学方法

-方法一：情境教学法

-具体应用：通过生活情境的创设，如排序小游戏、故事讲解等，让学生在实际情境中感知和理解顺序的概念。

-方法二：合作学习法

-具体应用：将学生分成小组，通过小组讨论、共同解决问题的形式，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

-方法三：操作活动法

-具体应用：设计一些操作性的活动，如实物排序、绘图等，让学生动手操作，增强学生的实践能力。

2.教学策略

-策略一：差异化教学

-具体应用：针对不同学生的学习能力和风格，提供不同难度的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

-策略二：循序渐进教学

-具体应用：从简单的排序概念开始，逐步过渡到复杂的排序问题，让学生在掌握基础知识的基础上，逐步提升解决问题的能力。

3.教学媒体和资源

-媒体和资源一：PPT

-具体应用：使用PPT展示清晰的排序概念和实例，帮助学生直观地理解顺序的意义。

-媒体和资源二：视频

-具体应用：播放相关的视频资料，如生活场景中的排序现象，让学生在视觉上更好地感知顺序。

-媒体和资源三：在线工具

-具体应用：利用在线排序工具，让学生在虚拟环境中实践排序，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

教学流程

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“有序的世界”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“有序的世界”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“有序的世界”教学目标和“有序的世界”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“有序的世界”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“有序的世界”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“有序的世界”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“有序的世界”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“有序的世界”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“有序的世界”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“有序的世界”重点，强调“有序的世界”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“有序的世界”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“有序的世界”知识的应用，提高实践能力。

在“有序的世界”新课呈现结束后，对“有序的世界”知识点进行梳理和总结。

强调“有序的世界”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：