六年级音乐上册友邻多佳音教案苏教版.docVIP

?六年级音乐上册《友邻多佳音》教案苏教版

第一章：课程概述

1.1课程目标

让学生了解和体验合唱的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。

通过学习合唱曲目，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

提高学生的音乐素养，培养其音乐表现力和创造力。

1.2教学内容

合唱曲目：《友邻多佳音》

音乐理论：音阶、节奏、和声等基础知识

音乐欣赏：分析《友邻多佳音》的旋律、节奏和歌词特点

第二章：教学重点与难点

2.1教学重点

学会《友邻多佳音》合唱曲目，掌握基本的合唱技巧。

理解并体验合唱音乐中的和谐、统一、协作精神。

培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。

2.2教学难点

音准、节奏、和声等方面的准确表达。

合唱中的声音协调和音色控制。

理解并运用音乐理论知识分析合唱曲目。

第三章：教学方法与手段

3.1教学方法

示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿和学习。

练习法：分组练习、合唱练习，提高学生的合唱水平。

互动法：引导学生相互评价、交流学习心得，培养团队协作精神。

3.2教学手段

音频、视频资料：播放优秀合唱团队的演出，提高学生的学习兴趣。

钢琴或其他乐器辅助教学：为学生提供音准和节奏的参照。

合唱谱：发放合唱谱，指导学生进行合唱练习。

第四章：教学过程

4.1课前准备

检查学生的合唱谱是否准备齐全。

复习上节课所学的音乐理论知识。

4.2课堂导入

引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

介绍本节课将要学习的合唱曲目《友邻多佳音》。

4.3教学内容与练习

分析《友邻多佳音》的旋律、节奏和歌词特点。

讲解并示范合唱技巧，如音准、节奏、和声等。

分组练习、合唱练习，教师巡回指导。

4.4课堂小结

鼓励学生积极参与合唱练习，培养集体合作意识。

第五章：课后作业与评价

5.1课后作业

学生回家后复习《友邻多佳音》合唱曲目，加强音准、节奏、和声等方面的练习。

完成课后练习题，巩固音乐理论知识。

5.2评价方法

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合唱表现等。

课后作业评价：检查学生的练习成果，对音准、节奏、和声等方面的掌握情况进行评价。

小组合作评价：评价学生在合唱中的协作精神、音色控制等。

第六章：教学计划与安排

6.1第一周：课程导入与曲目学习

学习《友邻多佳音》的旋律、节奏和歌词。

讲解合唱技巧，如音准、节奏、和声等。

分组练习，教师巡回指导。

6.2第二周：合唱技巧与实践

深入学习合唱技巧，如声音协调、音色控制等。

进行合唱实践，分组练习《友邻多佳音》。

教师点评并指导学生改进。

6.3第三周：音乐理论教学

学习音阶、节奏、和声等音乐理论知识。

分析《友邻多佳音》中的音乐元素，如旋律、节奏等。

进行相关练习，巩固音乐理论知识。

6.4第四周：合唱表演与展示

进行完整的合唱练习，提高合唱水平。

组织学生进行合唱表演，展示学习成果。

教师点评并给予鼓励。

第七章：教学资源与材料

7.1合唱谱：提供《友邻多佳音》的合唱谱，方便学生学习和练习。

7.2音响设备：音响、麦克风、扬声器等，用于播放音乐和录音。

7.3教学视频：提供优秀合唱团队的演出视频，供学生欣赏和学习。

7.4乐器：钢琴或其他乐器，用于辅助教学和提供音准参考。

第八章：教学评估与反馈

8.1课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合唱表现等，及时给予反馈和指导。

8.2课后作业评估：检查学生的练习成果，对音准、节奏、和声等方面的掌握情况进行评价。

8.3学生互评：鼓励学生相互评价，交流学习心得，培养团队协作精神。

8.4教师反馈：定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和进展，给予针对性的指导和建议。

第九章：教学拓展与延伸

9.1组织合唱比赛或演出：鼓励学生参与合唱比赛或演出，提高他们的舞台表现力和自信心。

9.2参观音乐厅或合唱团：组织学生参观音乐厅或合唱团的演出，拓宽视野，激发学习兴趣。

9.3学习其他合唱曲目：引导学生学习其他优秀的合唱曲目，丰富音乐素养。

9.4开展音乐主题活动：组织学生参加音乐主题班会、音乐会等活动，增强音乐氛围，提高学生的音乐素养。

10.2学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

重点和难点解析

一、教学内容

重点：合唱曲目《友邻多佳音》的学习与实践。

难点：音乐理论知识的掌握，尤其是音阶、节奏、和声在合唱中的应用。

二、教学重点与难点

重点：学会《友邻多佳音》合唱曲目，掌握基本的合唱技巧。

难点：音准、节奏、和声等方面的准确表达，以及合唱中的声音协调和音色控制。

三、教学方法与手段

重点：示范法、练习法、互动法的运用。

难点：音频、视频资料的选取与运用，以及钢琴或其他乐器辅助教学的效果。

四、教学过程

重点：课堂导入、教学