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夏日情怀
康小曼
夏日情怀
夏日情怀
夏日情怀
夏日情怀
夏日情怀
思考:
1现在是什么季节?
2她是什么颜色的?
名言::教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。
名言::鞭管之下,有贤士乎?——方孝孺
名言::敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
名言::很多时候我们放弃,以为不过是一段感情,到了最后,才知道,原来那是一生。
名言::知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
名言::想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
名言::故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
名言::教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯
名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
名言::一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家
名言::人生百年,立于幼学。——梁启超
夏日泛舟海上
观看视频,并思考:
歌曲情绪、节奏如何?
描绘了怎样的画面?
名言::俄国教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
名言::懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
情绪:欢快
节奏:平稳
画面:描绘出一幅明媚的夏日里,人们乘坐小船在海上尽情玩耍的欢乐场面。
名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
名言::动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
节奏练习:
名言::在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
发声练习:
注意:口腔打开,用打哈欠状态演唱
名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
名言::我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
名言::苏霍姆林斯基说:“一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
名言::师范为教育之母。——张謇
三连音:
三连音,即是三等分1拍、2拍或4拍,每个音唱(奏)1/3拍、2/3拍或4/3拍。如:
名言::智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
名言::不愤不启,不启不发。——孔子
名言::钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。
名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
问:如何用声音演唱这些记号?
名言::钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。
名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
名言::人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
名言::钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。
威尔第
朱塞佩·威尔第(GiuseppeVerdi,1813年—1901年),意大利作曲家,主要代表作品有歌剧:《纳布科》、《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》、《奥赛罗》、《阿伊达》、《西西里晚祷》、《法尔斯塔夫》、《假面舞会》、《唐·卡洛斯》;声乐曲:《安魂曲》、《四首宗教歌曲》。
名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶
名言::为了自己想过的生活,勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处,你也永远得不到两全之法。若要自由,就得牺牲安全。若要闲散,就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦,就无需计较身边人给予的态度。若要前行,就得离
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