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让我们荡起双浆
小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来
了凉爽的风。
名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
名言::供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
徐州市潘塘中学吕莹波
夏日泛舟海上
名言::教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
名言::叶圣陶先生曾经说过:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知。非谓教师滔滔讲说,学生默默聆受。”
《夏日泛舟海上》
思考:
1、歌曲描写了什么内容?
描写了夏日里,人们乘坐小船在海上尽情游玩的场面。
2、歌曲的情绪是怎样的?
——情绪欢快活泼。
名言::在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
名言::育才造士,为国之本。——权德舆
歌剧《弄臣》
威尔第意大利
名言::教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
名言::教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
作品介绍
《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中第三幕的选段——“公爵之歌”,歌曲的旋律华丽、流畅,很受人们喜爱;后来费里斯为歌曲重新填词,成为这首《夏日泛舟海上》。歌曲描绘了人们夏日泛舟海上的欢乐情景,抒发了人们热爱大自然、热爱生活的情感,优美的歌词与曲调结合得十分贴切,使此歌广为流传。
名言::你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天。
名言::当你拼命想完成一件事的时候,你就不再是别人的对手,或者说得更确切一些,别人就不再是你的对手了,不管是谁,只要下了这个决心,他就会立刻觉得增添了无穷的力量,而他的视野也随之开阔了.
夏日泛舟海上
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名言::故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
名言::一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家
三拍子指挥图式
1强2弱3弱
名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶
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名言::发明千千万,起点是一问。——陶行知
名言::人生百年,立于幼学。——梁启超
歌曲的结构
歌曲可以分为几部分?怎么分?
结构图式:A(1——16)+B(17——24)
前四句后两句
名言::得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
名言::俄国教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
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名言::父否母然,子无适从。——宋祁
名言::苏霍姆林斯基说过,“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”
顿音记号
重音记号
延音记号
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名言::教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
名言::一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家
三连音
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名言::苏霍姆林斯基说:“一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
视唱
名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
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