9.2《永遇乐 京口北固亭怀古》课件+++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

;导入新课;语言建构与运用：

了解作者生平及写作背景，理解诗词大意。

思维发展与提升：

反复诵读，在朗读中体味《永遇乐?京口北固亭怀古》的基调

审美鉴赏与创造：

领会词人的豪放风格，理解本词运用典故，借古喻今的写作特点。

文化传承与理解：

体会辛弃疾抗敌救国、收复中原的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。;;辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

有《稼轩长短句》等传世。

代表作：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《水龙吟·登建康赏心亭》;辛弃疾早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，并擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策，但未被朝廷采纳。先后在江西、湖南、福建等地为守臣，曾平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制“飞虎军”，以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均被辛弃疾推辞。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。后赠少师，谥号“忠敏”。;辛词现存六百多首，是两宋存词最多的作家。其词多以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情。辛词以其内容上的爱国思想，艺术上有创新精神，在文学史上产生了巨大影响。与辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等，或稍后的刘克庄、刘辰翁等，都与他的创作倾向相近，形成了南宋中叶以后声势浩大的爱国词派。后世每当国家、民族危急之时，不少作家从辛词中汲取精神上的鼓舞力量。

;蔡光：“子之诗则未也；当以词名家。”——《怀古录》

朱熹：“辛幼安亦是一帅才，但方其纵恣时，更无一人敢道他，略不警策之。及至如今一坐坐了，又更不问着，便如终废。此人做帅，亦有胜他人处，但当明赏罚而用耳。”——《朱子语类》

陆游：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。天山挂斾或少须，先挽银河洗嵩华。”——《送辛幼安殿撰造朝》;解题;;写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂（tuō）胄(zhòu)起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。;;朗读诗歌---「听读正音」;;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;五、文本研读;;六、本课总结;六、本课总结;六、本课总结;;课后练习;感谢观看

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