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幼儿园知名绘本故事教案：三只小猪

三只小猪详教案

设计意图

对于幼儿来说，规章是一个较抽象的概念，假如单纯的教学是非常枯

燥的。

孩子没了爱好，目标也很难达到。

要让课堂变好玩生动吸引孩子，老师在上数学活动时应从教具、语

言、情景创设到引导的方一直吸引孩子。

《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟识了，对故事也有了肯定的了

解，也可以很好的把故事里的对白很好的叙述出来，我盼望在这次活

动中幼儿不仅仅是对百的熟识，也可以融入故事中，来扮演的角色从

中知道做事不要图省力这个生活道理，由此设计这次嬉戏。

一、活动目标

1、乐于参加《三只小猪》的表演嬉戏，从中体验表演带来的欢乐。

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2、鼓舞幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

3、懂得遵守嬉戏规章，与同伴友好地合作嬉戏。

二、活动预备

1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干

各，和优秀奖章若干各。

2、物资材料预备；

一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、

废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

3、环境预备；装饰故事背景。

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三、活动过程；

一、以看表演的形式引入，激发幼儿的爱好。

请个别幼儿表演《三只小猪》，老师提出看表演的要求

师小伴侣知道我们一会要玩什么嬉戏吗？你们喜爱玩表演嬉戏吗？

师在嬉戏之前，我先请小伴侣来看精彩表演《三只小猪》，在看的时

候老师我啊有两个要求1、小观众要仔细看他们的表情、动作2、

仔细的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小

观众，你们可以做到吗？

二、以争论的方式，来回顾上次嬉戏的故事内容。

师刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样

子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时

候是可怕的表情，什么时候是兴奋的表情。

可怕时候是表情是什么样的？兴奋的表情是怎样的？大灰狼的动

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作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？

师小结一会小伴侣表演的时候也要留意动作、表情、都要做出来，还

要留意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的

小演员呢？

三、提出嬉戏要求及场地的支配

来源(:..._561601008.)-三只小猪详教案_述娜1987_新浪博客

（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想方法解决，表演完要交

换道具。

师小伴侣表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商议合作表

演。

知道了吗？假如遇到困难先自己想方法，或者是和同伴商议一起

解决。

（2）鼓舞幼儿留意动作、表情、语气的表现。

师在表演时，我们要把我们最美的动作，最美丽的表情，最好听的语

气都好好的呈现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。

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所以我们要加油哦！

（3）老师介绍表演场地的支配。

师小伴侣认真听，今日我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组

表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，

师好，现在请小伴侣想想今日自己要表演什么，自己想去哪一组，想

演什么的角色。

想好的小伴侣可以自由到那个地方去表演了。

四、情景表演、

一、幼儿嬉戏，老师观看指导。

1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、观看幼儿协商合作嬉戏的状况、场地布置的状况和整理道具的状

况。

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4、师幼互评，共享沟通表演体验。

1、制作表演评比表格。

从动作、表情、语言三方面进行评比。

师先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个表演的是

比较好？

二、提出嬉戏中遇到的困难，并想方法解决。

1、师在嬉戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？假如没有解

决，我们一起来想方法一起来解决。

2、师；小伴侣在玩嬉戏中肯定有许多快乐的事情，谁来和小伙伴们

一起说一说，一起共享一下下。

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3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，盼望在下次的表演