初中音乐《小夜曲》公开课教案名师新研讨完整教学比赛试讲PPT课件1.pptx

走近欧洲音乐

名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”

1、这段音乐给你们带来了怎样的感受？2、是什么乐器演奏的？名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁

弦乐四重奏第一小提琴第二小提琴中提琴大提琴名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

《小夜曲》——《F大调弦乐四重奏》第二乐章名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。

主题a:名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

主题b:名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

主题C:名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。

名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》名言::育才造士，为国之本。——权德舆

名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

小夜曲的体裁小夜曲有两种不同类型的体裁：一种是独唱或独奏的小夜曲，是青年人于黄昏或夜晚在恋人窗下所唱或所奏的情歌，它短小缠绵、婉转抒情。另一种是18世纪下半叶流行于欧洲宫廷的重奏套曲，多用弦乐伴奏，有时加入某些木管乐器，属于室内乐的一种。名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

做一做海顿《小夜曲》王洛宾《半个月亮爬上来》舒伯特《小夜曲》重奏曲情歌情歌请说一说这些小夜曲的体裁名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。

试一试分组合作创编“四重奏”名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

再见名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪