初中音乐《小鸟，小鸟》比赛名师研讨教学新试讲完整公开课教案PT课件.pptx

《小鸟，小鸟》人教版七年级（下册）授课教师：姜苗名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

1.从情绪上你感受到了什么？

欢快，活泼,跳跃2.判断歌曲是几拍？6拍中速稍快听一听名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

A段

1=F6/8拍名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦名言::父否母然，子无适从。——宋祁

《小鸟小鸟》

，啦啦啦—————————————————————————————————————————————————————模唱1=F6/8名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

A段

1=F6/8名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯

B段（合唱）1=F6/8拍高声部低声部名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

比一比1=F6/8名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。

名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。

名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

讨论名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

谢谢大家名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗