三年级上册数学教案-三位数加三位数-人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案三位数加三位数人教新课标

教学目标

知识与技能

1.学生能够理解并掌握三位数加三位数的计算方法。

2.学生能够正确进行三位数加三位数的竖式计算。

3.学生能够运用所学知识解决实际问题。

过程与方法

1.学生通过观察、分析，培养数感和逻辑思维能力。

2.学生通过实践操作，培养动手能力和合作能力。

情感态度价值观

1.学生培养对数学的兴趣和热情。

2.学生培养积极的学习态度和自主学习能力。

教学内容

教学重点

1.三位数加三位数的计算方法。

2.竖式计算的规则和步骤。

教学难点

1.理解进位的概念和操作。

2.解决实际问题时，如何选择合适的方法和策略。

教具与学具准备

1.教师准备：计算器、教鞭、PPT课件。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

导入

1.教师通过PPT展示一些生活中的实例，引导学生观察并发现三位数加三位数的问题。

2.学生分享自己的发现和想法。

新课导入

1.教师通过PPT展示三位数加三位数的计算方法，讲解竖式计算的规则和步骤。

2.学生跟随教师一起进行计算，加深对计算方法的理解。

实践操作

1.教师给出一些练习题，学生独立完成。

2.学生互相检查，讨论并解决遇到的问题。

小结与反思

2.学生分享自己的学习心得和体会。

板书设计

1.板书三位数加三位数

2.板书内容：三位数加三位数的计算方法、竖式计算的规则和步骤、进位的概念和操作。

作业设计

1.请学生完成练习册上的相关习题。

2.请学生用所学知识解决实际问题，并写下解题过程。

课后反思

1.教师根据学生的课堂表现和学习情况，反思教学方法和策略的有效性。

2.教师根据学生的作业完成情况，反思教学内容的难易程度和学生的掌握情况。

通过本节课的学习，学生能够掌握三位数加三位数的计算方法，提高计算能力。同时，通过实践操作和小组讨论，学生培养了解决问题的能力和合作能力。教师通过课后反思，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。

教学过程

导入

1.情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如购物、计分游戏等，展示三位数加三位数的问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.问题引导：提出具有启发性的问题，如“我们之前学过的两位数加两位数如何计算？三位数加三位数会有什么不同？”引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。

3.互动讨论：鼓励学生分享他们对三位数加三位数的初步认识和想法，通过小组讨论或全班交流，营造积极的学习氛围。

新课导入

1.直观演示：使用教具或PPT动画，直观展示三位数加三位数的计算过程，让学生看到每一位数字是如何相加的。

2.步骤分解：将计算过程分解为几个小步骤，如对齐数位、从个位开始相加、处理进位等，并解释每一步的原理和目的。

3.例题讲解：通过几个典型的例题，逐步引导学生理解并掌握计算方法，强调注意事项，如进位时如何处理、如何避免计算错误等。

实践操作

实践操作是巩固新知、提高计算能力的重要环节。在这一环节，教师应确保学生有充分的时间和机会进行练习：

1.个别练习：让学生独立完成一些基本的计算题，教师巡视指导，及时发现并纠正错误。

2.合作学习：安排学生进行小组合作，互相检查计算结果，讨论解决遇到的问题，促进互助学习。

3.分层挑战：设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

小结与反思

小结与反思环节是对学习内容的巩固和深化，教师应引导学生主动参与：

2.思维拓展：提出一些拓展性问题，如“三位数加三位数的计算在生活中有哪些应用？”引导学生思考数学知识的应用价值。

3.情感交流：鼓励学生分享学习过程中的感受和体会，教师及时给予反馈和鼓励，增强学生的学习动力。

教学过程（续）

课后作业与练习

课后作业与练习是巩固课堂学习成果、提升学生独立学习能力的重要环节。教师应设计具有针对性的作业，确保学生能够在课后得到有效的复习和练习。

1.基础巩固：布置一定数量的基础计算题，要求学生在规定时间内完成，以巩固基本计算技能。

2.应用提升：设计一些应用题，让学生将所学知识应用于解决实际问题，如购物找零、统计调查等，培养学生的实际问题解决能力。

3.创新挑战：对于学有余力的学生，可以提供一些拓展性的挑战题目，鼓励他们进行深入探究和思考，如探究不同加法算法的效率、设计加法游戏等。

课后反馈与评价

课后反馈与评价是了解学生学习情况、指导学生改进学习方法的必要步骤。教师应通过多种方式收集学生的反馈，并进行及时的评价和指导。

2.同伴互评：组织学生进行同伴互评，相互检查作业完成情况，交流学习心得，促进相互学习和共同进步。

3.教师评价：教师根据学生的作业完成情况和课堂表现，给予客观、公正的评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供个性