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《七律·长征》优质课件

一、教学内容

本课件基于《语文》教材第九册第四单元《七律·长征》进行设计。详细内容包括：课文《七律·长征》的字词解释、诗意解读、创作背景、诗句赏析等。

二、教学目标

1.让学生掌握《七律·长征》的字词，理解诗句的含义，体会诗人的情感。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对古典诗词的兴趣。

3.通过学习《七律·长征》，引导学生了解长征历史，传承长征精神。

三、教学难点与重点

教学难点：诗句的理解与赏析，创作背景的掌握。

教学重点：字词学习，诗句的情感表达，长征精神的传承。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、字典、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过展示长征图片，引导学生回顾长征历史，激发学生的学习兴趣。

2.字词学习：讲解生僻字、多音字，让学生自主查阅字典，掌握字词意思。

3.诗句解读：逐句解读诗句，分析诗句的意象和情感表达。

4.例题讲解：选取典型例题，引导学生运用诗句解读技巧，进行答题实践。

5.课堂讨论：分组讨论诗句的意境和寓意，分享学习心得。

6.赏析环节：教师引导学生从诗歌形式、韵律等方面进行赏析，提高学生的文学鉴赏能力。

7.随堂练习：设计练习题，检验学生对诗句的理解程度，巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题：《七律·长征》

2.字词解释：列出本节课学习的生僻字、多音字，并标注解释。

3.诗句解读：列出诗句，旁边标注关键词汇和情感表达。

4.例题及答案：展示典型例题，写出答案及解析。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）解释下列词语：远征、万水千山、等闲、腾细浪、走泥丸。

（2）简述《七律·长征》的创作背景。

（3）从诗句中找出你认为最能体现长征精神的句子，并简要分析其含义。

2.答案及解析：

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高课堂效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读长征相关的历史书籍，深入了解长征历史，传承长征精神。组织长征主题班会，让学生分享学习心得，提高综合素质。

重点和难点解析

1.字词学习

2.诗句解读

3.例题讲解与随堂练习

4.长征精神的传承

5.作业设计与答案解析

详细补充和说明：

一、字词学习

1.选择具有代表性的生僻字和多音字进行讲解，如“远征”、“万水千山”等。

2.引导学生通过查阅字典，自主掌握字词意思，培养自主学习能力。

3.在课堂上进行字词听写，检验学生对字词的掌握程度。

二、诗句解读

诗句解读是本节课的重点，教师应详细解读诗句的意象、情感和哲理：

1.逐句解读诗句，分析诗人的情感变化，如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了红军英勇无畏的精神。

2.对关键诗句进行深入剖析，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中的意象对比，展示了红军面对艰难险阻的乐观态度。

三、例题讲解与随堂练习

例题讲解与随堂练习是巩固知识、检验学习效果的重要环节：

1.精选典型例题，涵盖诗句解读、创作背景等方面，以培养学生解题能力。

2.设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。

3.教师对练习题进行详细解析，帮助学生掌握解题方法。

四、长征精神的传承

长征精神是本节课的核心，教师应引导学生深入了解长征历史，传承长征精神：

1.结合课文内容，讲解长征的历史背景，让学生了解长征的艰辛历程。

2.通过课堂讨论、课后阅读等途径，让学生感受长征精神，培养坚韧不拔、乐观向上的品质。

五、作业设计与答案解析

作业设计应注重巩固课堂所学，提高学生的文学鉴赏能力：

1.设计具有针对性的作业题目，如解释词语、简述创作背景、分析诗句等。

2.答案解析要详细，不仅要给出正确答案，还要解释原因，指导学生如何分析诗句。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要语音清晰，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在解读诗句时，适当运用情感色彩，让学生感受诗人的情感。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，快速引起学生兴趣，进入学习状态。

2.字词学习环节约10分钟，确保学生掌握基本知识。

3.诗句解读和例题讲解环节共30分钟，深入分析诗句，培养学生的文学鉴赏能力。

4.课堂讨论和随堂练习环节约15分钟，巩固所学知识，提高解题能力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，培养自主学习能力。

3.对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足。

四、情景导入

1.通过展示长征图片、播放相关视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.结合现实生活，让学生分享自己对长征的了解，增加课堂互动。

教案反思：

一、教学目标的达成

1.课后检查学生的学习效果，了解是否达到教学目标。

2.分析未达