《自相矛盾》教学设计版.docxVIP

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《自相矛盾》说课

《自相矛盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。每一个寓言故事背后，都包蕴着深沉的历史积淀和深厚的文化底蕴，因此，教学这样的寓言故事，不能仅仅止于读懂成语的故事内容，领悟成语故事的启示意义，更要借助成语故事，进行朗读感悟，发展学生的开放思维能力和想象能力，促进学生智慧的发展。

首先，是以《自相矛盾》这个小故事的阅读为圆心开始教学第一步。抓住楚国人夸口的两句话和最后楚国人“张口结舌”的结局进行，使学生对这两个句子有深刻的印象——楚国人到底说了两句什么话，他说的话主要意思是什么？从他

首先，是以《自相矛盾》这个小故事的阅读为圆心开始教学第一步。抓住楚

国人夸口的两句话和最后楚国人“张口结舌”的结局进行，使学生对这两个句子

有深刻的印象——楚国人到底说了两句什么话，他说的话主要意思是什么？从他

的话中你发现了什么？在充分的猜测讨论中，学生感觉到矛盾的存在，感觉到矛

盾带给他的那种无法言传特征，当抽象的矛盾特征变得具体，直观，可感时，孩子们