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九年级上册期末复习文言文语文检测试卷附解析1

一、文言文

1．阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以已悲：居庙堂之

高走则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）

【乙】初，范文正公①眨饶州，朝廷治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯于

国门。大臣责之日:“君乃长者也，何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者。质何敢望之:若得为范

公党人，公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。

【注】①范文正公:范仲淹谥号文正。②朋党:专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异已

而结合起来的集团。③扶病:抱病，带病。

（节选白《湖水燕谈录》）

（1）下列横线词的解释不正确的一项是（）

A.予尝求古仁人之心（探求）B.王质独扶病饯于国门（贵贱）

C.先天下之忧而忧（前）D.公之赐质厚矣（赏赐）

（2）下列句子朗读节奏不正确的一项是（）

A.予/尝求/古仁人之心B.大臣/责之/日C.士大夫/莫/敢往别D.居/庙堂之高，则/

优其民

（3）下列对【甲】文中画横线句子的翻译不正确的咦项是（）

A.噫!微斯人，吾谁与归？——啊！如果没有人，我和谁志同道合呢？

B.是进亦忧，退亦忧。——这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。

C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？——我曾经探求古代品德高尚的人们的心

思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢?

D.然则何时而乐？——那么什么时候才快乐呢？

（4）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】文作者假托“古仁人”的理念，含蓄地表达了作者以治国安邦为己任及“先天下之优

而忧，后天下之乐而乐”的理想。

B.【乙】文主要叙述范仲淹遭贬谪之际，朝廷治理朋党之时，王质与众不同，抱病为范仲

淹送行，并为能与范仲淹相提并论为荣。

C.【甲】文中作者认为“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的人格境界，具有“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识和奉献精神。

D.【甲】【乙】两文都寓情于景，情景交融，描写、议论、抒情的完美结合，把作者“与民

同乐”的主张和忧国优民的思想表达得淋漓尽致。

（5）把（乙）文中画横线的句子翻译成现代汉语。

范公天下贤者，质何敢望之：若得为范公党人，公之赐质厚矣！

2．文言文阅读

徐文长传

①

徐渭，宇文长，为山阴诸生，声名籍甚、薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目，然数

奇②，屡试辄蹶③，中丞胡公宗宪闻之，客诸幕，文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下

事，胡公大喜。是时，公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长

以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵

喜。公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。

④

文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然竟不偶。文长既已不得

⑤

志于有司，遂乃放浪曲蘖”，恣情山水。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足

无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起，虽

其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法

严、不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚

坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！

卒以疑杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。既出，倔强如初。晚年愤益

深，佯狂益甚。显者至门，皆拒不纳。当道官至，求一字不可得。晚岁诗文益奇，然文长