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课程代码：

《体育英语Ⅱ》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：《体育英语Ⅱ》学分：2

学时：32

课程目的：《体育英语Ⅱ》本书立足于选择国外原汁原味的文章，注重在文章中渗透体育元素，让课文的内容贴近学生的生活和专业学习，激发他们的学习热情；同时，考虑到国外原版文章的语言过难，我们又邀请了外籍专家进行了精心改写，使课文既保持原貌特色又具有可读性、可教性和可学性；针对体育术科专业学生活泼、外向的特点，我们在课文教学的多个环节设计了丰富多彩的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，真正能在模拟的语言环境中习得语言，加强他们的语言交际能力；针对体育术科专业学生形象思维发达、抽象思维相对较弱的特点，我们在语法学习中没有过多地罗列语法规则，而是给出大量例句，有的还配了图片，让学生在语言实例中感知语言，同时也锻炼了学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。

本课程教学效果的主要衡量指标：作业、课堂表现、期末考试。

课程性质：1)理论，2)√理论＋实践，3)实践

主要授课方式：1)√讲授型；2)√师生交互型；3)讨论型；4)√技能培养型；5)其他型

拟安排授课学期：1,2,√ 3,4,5,6

预修课程：《体育英语Ⅰ》并修课程：《英语听说Ⅱ》

课程简介及主要教学方式和方法简述：

《体育英语Ⅱ》是体育管理与服务专业学生的一门重要的专业必修课。全书共12个单元，每个单元介绍一个体育赛事项目，每个单元基本分为以下几方面内容：（1）Reading：培养学生综合阅读能力，提高学生词汇量。（2）Grammar：主要把课文中出现的一些语法进行专项讲解并配练习题及时课堂训练，提高学生语法知识。（3）Fastreading：选取著名的运动员、赛事等进行简要介绍，加深学生对项目及其专业词汇的理解记忆。（4）课后练习：选取课

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文中与项目特点紧密相关的内容设计练习，如判断正误、英译汉等，以帮助学生更好地提高阅读和翻译体育专业材料的能力。（5）Discussion（主题讨论）：为了提高学生体育专业知识的语言表达能力和更好地掌握体育专业知识，每课均设有相关的主题讨论。（6）Funwithsports：选取与某项目相关的一些趣味性的语言或故事，旨在提高学生对专业英语的学习兴趣，更好地掌握体育专业词汇。

建议教材：

王海啸余渭深，《大学体育英语2》，高等教育出版社，2009年4月(第一版)

二、讲授大纲

UnitOnePassageA

PabloPicassoGrammar

Simple，CompoundandComplexSentencesPassageB

StevenSpielbergFastReading

LouganisHeadacheUnitTwo

PassageA

HowtoKeepFit?--Swimming!

GrammarInfinitive

PassageB

HowtoKeepCleaninSpace?

FastReading

HowtoTraveIforLess?

UnitThree

PassageA

TimeAcrossCulturesGrammar

InfinitiveandGerundPuncluationPassageB

TimeManagementFastReading

AMemorableOlympicEvent--ThePerfectTen

UnitFour

PassageA

TVBroadcastingRightsofOlympicsGrammar

PresentPerfectTerise

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PassageB

FastFoodforFastOlympicAthletesFastReading

TheArtofEatingOut-ChineseDiet

UnitFive

PassageAAnimalEitei

Grammar

PreSentPerfectandPastSimplePassageB

WhyAreDogsImportantforOurLife?

FastReading

EnglishIdiomsandBaseball

UnitSix

PassageA

PrayforMyMotherGrammar

AttributiveClausesPassageB

TheIronLadySobbed--MargaretThatcherFastReading

9PreventionTipsforSchoolSportsInjuries

UnitSeven