2024-2025学年语文部编版九年级上册15 《故乡》课件(共30张PPT).pptxVIP

“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，举家北上。这次诀别，故乡又给了他怎样的体验呢？

第15课故乡鲁迅

第一课时

1.理清小说结构，梳理小说故事情节2.分析人物形象，能理解本文运用对比的手法来塑造人物形象的方法

1.阅读下面的小资料，完成填空。鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改为__________，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《__________》，散文诗集《野草》，以及《坟》《热风》《华盖集》等16部杂文集。周树人朝花夕拾

2.给下列标蓝的字注音，根据拼音写汉字。五行（）恣睢（）萧索（）折本（）阴huì（）萧sè（）潮xùn（）chī（）笑拓展：行列（）折腾（）/（）折纸xíngsuīxiāoshé晦汛瑟嗤hánɡzhēzhé3.解释下列词语。（1）萧索：___________________（2）鄙夷：____________________（3）恣睢：_____________（4）惘然：___________________________缺乏生机，不热闹。任意胡为。看不起，轻视。心里好像失去了什么的样子。

通读全文，完成填空。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，写“我”回故乡—在故乡—_______。离故乡

探究一：理清小说结构，梳理小说故事情节初读课文，依据本文的叙事线索，从时间、地点、人物的思想感情变化等方面入手，理清小说的结构层次。

理清本文的结构层次，要从时间、地点、人物的思想感情变化等方面入手。按时间先后顺序，将全文分成三个部分。第一部分（1～5段），写的是故乡的萧条景象和“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6～77段），写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化。第三部分（78～88段），写“我”离开故乡时的种种感触，表达“我”追求新生活的执着信念。

探究二：分析人物形象，掌握运用对比的手法来塑造人物形象的方法小说是通过塑造人物形象来反映社会生活的。同桌之间相互讨论，标出课文中描写闰土、杨二嫂的语句，然后根据提示填写下列表格，分析人物形象的变化。

闰土少年闰土描写方法描写内容外貌描写十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手（健康壮实）动作、语言、神态活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真（活泼机智）对“我”的态度（）对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情对生活的态度热爱生活，知识丰富，天真活泼，无忧无虑“只是不怕我”，送“我”贝壳和鸟毛，告诉“我”很多希奇的事

闰土中年闰土描写方法描写内容外貌描写身材增加了一倍，脸色灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管。手又粗又笨而且开裂，像是松树皮（）动作、语言、神态说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊（）对“我”的态度对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷（和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了）动作描写悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来；把幸福的希望寄托在神灵身上饱经风霜迟钝麻木

描写方法二十年前二十年后外貌描写年轻美丽，“豆腐西施”凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规（）动作描写终日坐着一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里（）对生活的态度安定、充满希望前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去……（）杨二嫂爱占小便宜、自私刻薄人老色衰

故乡回到故乡，景色萧条，心情复杂回到故乡的所见、所闻、所感“我”的感触：追求新生活的执着信念闰土：饱经沧桑、迟钝麻木杨二嫂：刻薄、自私、爱占小便宜物是人非

阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因