五年级上册美术教学设计-第6课 水墨画水仙｜苏少版.docxVIP

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教学设计：五年级上册美术教学设计第6课水墨画水仙｜苏少版

教学目标：

1.让学生了解并掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现水仙花的形象。

2.培养学生对传统中国画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3.培养学生的创新意识和动手能力，提升学生的艺术表现力。

教学内容：

1.水墨画的基本技法：水墨画的工具材料、笔墨纸砚的使用方法，水墨画的表现手法。

2.水仙花的形象特点：水仙花的结构、线条、色彩等。

3.创作水墨画水仙：根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。

教学重点与难点：

重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现水仙花的形象。

难点：水墨画技法的运用，对水仙花形象的表现。

教具与学具准备：

教具：毛笔、墨、颜料、宣纸、画板、水杯、毛巾等。

学具：毛笔、墨、颜料、宣纸、画板、水杯、毛巾等。

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师出示水仙花图片，引导学生观察水仙花的形象特点，激发学生对水墨画水仙的兴趣。

2.基本技法讲解（10分钟）

教师讲解水墨画的基本技法，包括笔墨纸砚的使用方法，水墨画的表现手法。

3.形象特点讲解（10分钟）

教师讲解水仙花的结构、线条、色彩等形象特点。

4.创作水墨画水仙（10分钟）

学生根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。

5.学生作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新意识和动手能力。

板书设计：

1.水墨画基本技法

笔墨纸砚的使用方法

水墨画的表现手法

2.水仙花的形象特点

结构、线条、色彩等

作业设计：

1.完成一幅水墨画水仙的作品。

2.写一篇关于水墨画水仙的创作心得体会。

课后反思：

本节课通过讲解水墨画的基本技法和水仙花的形象特点，让学生运用水墨画技法创作水仙，培养学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意对学生的指导，帮助学生掌握水墨画技法，提高学生的艺术表现力。同时，要注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特点，提升学生的审美素养。

重点关注的细节是“创作水墨画水仙（10分钟）”。在这个环节中，学生将根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。这是本节课的核心环节，也是学生将所学知识运用到实际操作中的重要环节。

教师应引导学生注意观察水仙花的形象特点，包括结构、线条、色彩等。水仙花的特点是花茎修长，花朵优美，花蕊细长，叶子线条流畅。在创作过程中，学生应运用水墨画的技法，如浓墨、淡墨、焦墨等，表现水仙花的线条和质感。

教师应引导学生注意水墨画的表现手法。水墨画的表现手法有勾、勒、点、染等。在创作过程中，学生可以根据自己的喜好和特长，选择不同的表现手法。例如，可以用勾线法表现水仙花的线条，用勒线法表现水仙花的质感，用点法表现花蕊，用染法表现花瓣。

教师还应引导学生注意水墨画的构图。构图是指画面上物体之间的位置关系和空间布局。在创作过程中，学生应根据水仙花的形象特点，合理安排画面上的物体位置，使画面达到和谐、平衡的效果。例如，可以将水仙花放在画面的中心位置，周围留出适当的空间，使画面不至于拥挤；也可以将水仙花放在画面的边角位置，使画面产生动态感。

在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创新意识，不受限于传统的表现手法和构图方式，勇于尝试新的表现手法和构图方式。同时，教师还应鼓励学生发挥自己的动手能力，通过实际操作，不断积累经验，提高自己的艺术表现力。

在学生创作过程中，教师应给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，激发学生的创作热情。对于学生的作品，教师应给予客观、公正的评价，指出作品的优点和不足，帮助学生提高自己的创作水平。

在“创作水墨画水仙”这一环节中，教师应注重引导学生观察水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。同时，教师还应注重培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的艺术表现力。通过这一环节的教学，使学生掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美素养。

1.技法实践与示范

在学生开始创作之前，教师应进行技法示范，确保学生能够正确理解和运用水墨画的基本技法。示范可以包括如何使用毛笔、如何调制墨色、如何控制水的比例等。通过示范，学生可以直观地学习到水墨画的操作技巧，从而更好地应用于自己的创作中。

2.创作步骤与指导

在学生创作过程中，教师应提供步骤性的指导，帮助学生有序地进行创作。例如，可以先让学生用淡墨勾勒出水仙花的轮廓，再逐步添加细节，如花朵、花茎、叶子等。在绘画过程中，教师应鼓励学生观察和感受水墨在宣纸上的流动性和变化，学会根据实际情况调整笔触和墨色。

3.个性表达与鼓励

教师应鼓励学生在创作中表达自己的个性和想法。水墨画不仅仅是模仿，更重要的是创造。学生可以根据自己对水仙的