追求智慧的学问 学案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

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课题1.1追求智慧的学问

【教学目标】

1.正确理解哲学智慧与人类实践的内在联系。把握“真正的哲学是时代精神的精华”的科学内涵，引导学生关注时代、关注社会、热爱生活。

2.准确理解哲学思维和日常思维的异同的异同，把握哲学与具体科学的联系和区别，充分认识哲学对于人类认识世界、改造世界的重要作用。

【核心素养】

1.政治认同：正确认识哲学的内涵，坚持用马克思主义哲学指导我们的学习和生活。

2.科学精神：明白马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是我们时代精神的精华。

3.公共参与：通过了解身边事例，理解马克思主义哲学是我们美好生活的向导。

【教学重点】哲学与世界观的关系，世界观与方法论的关系，哲学与具体科学的关系。

【教学难点】哲学与世界观和方法论的关系。

【教学过程】

第一部分课前自主预习（阅读1到7页文字，完成填空）

一通过阅读本框题教材，找出下列问题：

1.什么是哲学？4.什么是方法论？与世界观是什么关系？

2.哲学是如何产生的？5.哲学与世界观和方法论之间是什么关系？

3.什么是世界观？与哲学之间是什么关系？6.哲学与具体科学之间是什么关系？

二构建知识结构：

含义：哲学就是或者之学。从总体上把握的关系。

产生：产生于人类的。起源于人们在生活实践中对、的追问和思考。

作用：哲学总是直接或间接地影响我们的。

哲实质：任何哲学都是一定社会和时代的的构成部分，是

在的反映。所以，会随的发展而发展。

差异：可以反映；也有之分。

学与世界观：是世界观：、、的；都有。

的世界观哲学：、、的；都有。

决定体现哲学是和的统一；

正确的哲学是的的统一。

与具体科学：是对、具体科学的进步哲学发展；

的概括和总结哲学为具体科学提供的指导

第二部分课堂展示研讨

[议题探究一]

通过查阅资料，阅读教材，你知道了哪些哲学家的名字？他们对哲学有着怎样的认识？

[议题探究二]

通过预习，你发现了哪些新名词，分别是什么意思？他们之间有什么关系？

[议题探究三]阅读4页，“阅读与思考”：

人们把握世界的方式有哪些?你知道哪些关于人类起源的神话传说？哲学是如何把握世界的？

[议题探究三]阅读6页，“阅读与思考”：

一个人的思想观念与为人处世的方式有什么关系？

第三部分课堂巩固练习

判断题：判断并改正

1.哲学源于人的头脑。（）

2哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。（）

3世界观和方法论相互决定，相互体现。（）

4.哲学是对具体科学知识的概括和总结，是“科学之科学”。（）

5.哲学为具体科学研究提供具体的方法。（）

二选择题：

1.2020年世界发生新冠肺炎疫情。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生新冠肺炎疫情?人们能否战胜新冠肺炎疫情?如何把新冠肺炎疫情造成的损失降至最低?这表明（）

A.真正的哲学可以使我们正确地看待自然C.哲学总是影响着我们的学习、工作和生活

B.哲学思想产生于人类的实践活动D.实践活动是为了适应哲学发展的需要

2.每当出现天文现象，人们不禁都会追问为什么，这些问题在远古时代尤为引人深思。因此有人说：“哲学开始于仰望天空。”这句话生动、形象地说明（）

A.哲学就是人的一种主观感受C.人们对自然界的思考就是哲学

B.哲学从人们的头脑中凭空产生D.哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考

3.钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的哲

①具体科学是哲学