北师大版四年级下册书法11《巾字底》教案.docx

北师大版四年级下册书法11《巾字底》教案

主备人

备课成员

教材分析

北师大版四年级下册书法11《巾字底》教案，是基于北师大版四年级下册语文教材中“巾字底”相关内容进行设计的。本节课的主要目标是让学生掌握“巾字底”的写法和意义，提高学生的书法水平和语文素养。通过对教材内容的深入分析，结合学生的学习需求和年级特点，本节课将采用讲解、示范、练习等多种教学手段，引导学生掌握“巾字底”的写法，并能够正确运用到实际书写中。在教学过程中，注重培养学生的观察力、动手能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化自信。通过对《巾字底》的学习，学生将提高书法技巧，增强对汉字结构的理解，培养细致入微的观察力和卓越的审美意识。同时，通过书法实践，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，树立文化自信，为终身学习和发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握“巾字底”的写法：教师需要讲解“巾字底”的结构特点，如巾字底的结构是由两个部分组成，上面是“巾”，下面是“字”。教师需要通过示例，让学生清晰地了解“巾字底”的书写顺序和笔顺。

（2）理解“巾字底”的意义：教师需要通过具体例句，让学生理解“巾字底”在汉字中的运用，以及它所表达的含义。

（3）提高书法水平：教师需要通过指导学生的书法练习，让学生掌握书写“巾字底”的技巧，提高学生的书法水平。

2.教学难点

（1）书写“巾字底”的顺序和笔顺：学生可能对“巾字底”的书写顺序和笔顺掌握不熟练，导致书写不规范。教师可以通过示例和练习，帮助学生掌握书写顺序和笔顺。

（2）理解“巾字底”的意义：学生可能对“巾字底”在汉字中的运用和所表达的含义理解不深。教师可以通过具体例句和练习，帮助学生理解和运用“巾字底”。

（3）提高书法水平：学生可能对书法技巧掌握不熟练，导致书写不美观。教师可以通过指导学生的书法练习，帮助学生掌握书写技巧，提高书法水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、书法用具（毛笔、墨水、纸张）、书法教材。

2.课程平台：北师大版四年级下册语文教材。

3.信息化资源：PPT、教学视频、书法作品图片。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、评价与反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巾字底》书法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是书法吗？书法在我国历史中有什么重要地位？”

展示一些著名书法家的作品，让学生初步感受书法的艺术魅力。

介绍书法的基本概念、种类及书写要求，为接下来的学习打下基础。

2.书法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书法的基本概念、书写工具和基本笔画。

过程：

讲解书法的定义，包括其主要书写工具（如毛笔、墨水、纸张）及基本笔画。

详细介绍书法的种类、书写规则及笔法，使用示意图帮助学生理解。

3.书法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解书法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用书法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论书法在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与书法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括书法的基本概念、书写工具、案例分析等。

强调书法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于书法的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书法作品欣赏：王羲之《兰亭序》、颜真卿《多宝塔碑》、柳公权《柳体九成宫醴泉铭》等。

（2）书法技法教程：视频教程，详细讲解书法笔法、结构、章法等技法。

（3）书法历史与文化：