高中地理 第一单元 城乡聚落的形成与发展 1.3 城市化进程中的问题及其解决途径教案 鲁教版选修4.docx

高中地理第一单元城乡聚落的形成与发展1.3城市化进程中的问题及其解决途径教案鲁教版选修4

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第一单元城乡聚落的形成与发展中的1.3节“城市化进程中的问题及其解决途径”，选用鲁教版选修4教材。内容涉及城市化带来的环境、社会、经济问题，如交通拥堵、住房紧张、环境污染等，并探讨相应的解决途径，如优化城市规划、提升公共交通、绿色建筑等。这些内容与学生已有知识中的城市化概念、城市功能分区、城市规模等内容密切相关，使学生在了解城市化发展过程的基础上，进一步认识到城市化进程中存在的问题，启发他们思考如何合理解决这些问题，为未来的城市发展贡献力量。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，通过学习城市化进程中的问题及其解决途径，使学生能够：1.提升人地协调观，认识到城市发展与环境保护的相互关系，理解可持续发展的理念在城市规划中的应用；2.增强综合思维，运用地理知识综合分析城市化过程中的各种问题，并提出创新性解决方案；3.提高区域认知，了解不同区域城市化发展的特点和问题，比较分析不同城市的解决策略；4.培养实践能力，通过案例研讨、模拟规划等实践活动，使学生能够将理论知识运用到实际问题的解决中。通过以上目标的实现，帮助学生形成对城市化问题的深刻理解，提升解决实际问题的能力，培养具有责任感和创新精神的地理学科人才。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）城市化进程中常见问题的识别与分析：本节课的核心是让学生掌握城市化进程中出现的主要问题，如交通拥堵、住房紧张、环境污染等，并学会运用地理知识分析这些问题产生的原因及影响。

举例：以城市交通拥堵为例，讲解其产生的原因（如城市人口增长、私家车普及等），以及给城市带来的影响（如空气污染、出行效率降低等）。

（2）城市化问题解决途径的探讨：引导学生了解并掌握解决城市化问题的方法，如优化城市规划、提升公共交通、推广绿色建筑等。

举例：介绍城市规划中的绿色交通系统，如何通过优化公共交通网络、发展非机动车交通、提高公共交通服务水平等措施，缓解城市交通拥堵。

（3）案例分析：分析国内外典型城市在解决城市化问题过程中的成功经验，以便学生从中汲取启示。

举例：以我国杭州市为例，介绍其在城市规划、公共交通、环境保护等方面的举措，以及取得的成效。

2.教学难点

（1）城市化进程中问题的复杂性：城市化问题涉及多个领域，如环境、社会、经济等，学生在理解这些问题时容易产生混淆。

突破方法：通过案例教学，将抽象的问题具体化，使学生更容易理解和掌握。

（2）解决途径的综合性：解决城市化问题需要多学科知识的综合运用，学生在提出解决方案时可能难以做到全面考虑。

突破方法：引导学生运用综合思维，结合所学知识，分组讨论并提出解决方案，教师予以点评和指导。

（3）实践能力的培养：学生在理论学习与实践操作之间可能存在差距，需要提高实践能力。

突破方法：设置模拟规划等实践活动，让学生在实际操作中学会运用理论知识，提高解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和教学内容，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解城市化进程中存在的问题及其解决途径的基本概念、理论和方法，为学生提供知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对某一城市化问题或解决途径进行小组讨论，激发学生的思考，培养综合思维和交流能力。

（3）案例研究：通过分析具体城市案例，使学生深入理解城市化问题的复杂性及解决途径的多样性。

（4）项目导向学习：设计实践活动，让学生以项目形式参与城市规划与问题解决，提高实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：模拟城市规划会议，让学生扮演不同角色（如政府官员、环保人士、开发商等），从不同角度讨论城市化问题及解决策略。

（2）实验：开展城市交通拥堵模拟实验，让学生直观地了解交通规划对缓解拥堵的影响。

（3）游戏：设计城市规划设计游戏，让学生在游戏中学习城市规划知识，提高规划能力。

（4）小组合作：分组进行案例分析，让学生共同探讨不同城市解决城市化问题的成功经验。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作包含城市化问题及其解决途径的相关图片、图表、案例等内容的PPT，辅助讲解和展示。

（2）视频：播放与城市化问题及解决途径相关的纪录片、新闻报道等，增强学生对城市化问题的直观感受。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上进行城市规划实践操作，提高实际操作能力。

（4）实物模型：展示城市规划模型，帮助学生更好地理解城市规划布局及设计理念。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习